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第1课信息的存储与传递。
教学目标：1、初步了解信息及信息技术。2、了解信息存储方式的发展变化。3、了解信息传递方式的发展变化。教学时间：一课时。
教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话。
同学们，这节课我们一起来了解一下信息的存储、信息的传递的发展变化。
二、新授：活动一由“结绳记事”到“数字存储”读一读信息存储方式的变化人类历史上最早的记数方法——结绳。
结绳是目前我们所知道的最早的计数工具（除手指之外）它的出现早于任何文字，因此，对于它被发明的时间和地点都找不到记载。
我们的祖先又创造了象形文字，并用石头、甲骨来记载和传播信息；文字也在逐渐地发展，信息的表达和记录方式也在逐渐地进步，后来又改用竹简与绢绸等记录信息。
公元105年，蔡伦发明了造纸术以后，纸张便成为人类记载、传播文字和画图等信息的主要载体。
用纸记录信息也有局限性，它只能保存文字和静态的图像，满足不了人们更高的需求。所以，人们又发明了录音磁带、录像磁带和胶片来保存声音和动态图像。
1946年，第一台点子计算机诞生，从那时起，人类存储、加工、传递信息进入了一个崭新的阶段。
信息存储量的比较。
汉武帝时东方朔的一个用三千多片竹简的奏本需要两个大力士才抬进宫。而。
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这些文字信息相当于二百来页的书，放在口袋就能带走。随着信息时代的到来，一张普通的光盘如果用来存储文字，最少能存下八百多份东方朔的奏本。而且光盘以数字信号的形式保存信息，在传播、复制、保存的过程中几乎不会损失信息，保存时间可达上百年。
如果说纸的发明促进了人类文明与社会的进步，那么光盘载体的出现则极大地推动了信息社会的发展，推动了社会数字化的进程。
活动二由“烽火狼烟”到“卫星通信”读一读。
古代人创造了形形色色的通信方法。如澡摇摇相望的烽火台利用烽火或狼烟把紧急信息迅速地接力传递到远方。比如使用喇叭、击鼓、号声发出不同的信号，传达不同的指令；用事先约定的旗语来联络舰船；用风筝、孔明灯来发出信号；用信鸽、大雁，甚至蜜蜂传递信息等。
后来逐渐形成了使用人力或者车、马传送公文及书信的驿站制度。我国是世界上最早建立有组织的信息传递系统的国家之一。近代，火车、轮船、飞机等交通工具的出现，是信息的传递更为方便快捷。
1835年莫尔斯制造了第一部电报机，使信息能够通过电信号传递。1875年6月2日，贝尔发明了**。人类的声音通过电流传到远方。
1898年，马可尼成功地改进了无线收发设备。从此，信息借助于无线电波飞进千家万户，才有了今天听广播、看电视的可能。
1957年，苏联成功地发**第一颗人造地球卫星——“斯普特尼克1号”。玩一玩。
现在我们来玩个“秘密传信息”的游戏。老师有个秘密想传给某个同学，想想看，如何传递才能保密呢？
学一学漏格法传信息。
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1.使用“漏格法”加密信息。
在一张纸上话**，把需要传递的秘密信息写在**的特定位置上，然后在其他地方填上一些文字，组成“公开信文”。另取一张纸画出同样的**，将有用的位置空出来，其他地方涂黑，制作出漏格板。
2.使用“漏格法”解密信息。
分别将公开信文与漏格板传递给信息的接收者，对方将漏格板与公开信文重合，就可以读出传递来的信息了。
2）．运用“漏格法”，给你的好朋友发一份秘密信息，不能泄密。说一说。
你在运用“漏格法”传递信息的过程中，信息传递是否成功？你觉得这种方法的保密性如何？
三、上机操作。
1、**光盘中“漏格板制作”
2、学生自己制作“公开信文”和“漏格板”四、教学小结。
这节课我们了解了信息的存储方式、信息传递的方式的发展变化，学习了漏格法传信息。
五、教学后记：
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六年级下信息技术教案 神奇的信息技术电子工业版 教学
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