2020年六年级科学年教学工作总结范文。
小学迷信课程因此培植迷信素质为目标的迷信发蒙课程。门生对四周天下有着猛烈的好奇心和索求愿望，他们乐于下手操纵详细抽象的物体。咱们要经由过程迷信教导使门生学会用迷信的思想体式格局解决本身进修、平常生存中遇到的题目，周全进步门生的迷信素质。
学期马上完结，我现将本学期的教学工作事情总结。
一、看重猎取常识的进程和迷信探求才能的培植。
要进步门生的才能，就要在教学工作中增强门生迷信素质、发明题目、阐发题目和解决题目才能的培植。日常平凡教学工作与温习，都不能“重论断，轻进程，重简略使用的机器练习、轻题目景象和解答思绪阐发”。而应当看重猎取常识的进程，让门生控制进修迷信的“基础学科思想要领”。
日常平凡迷信课上常涌现迷信探求内容，这对小学迷信教学工作提出了更高的请求。咱们应当正确掌控课程革新偏向，以教材常识为基础探求内容，以四周环境为参照工具，让门生亲自履历和体验迷信探求活动，自动进修，慢慢构成迷信探求才能。在做电学试验中学生往往会碰着一些题目，此时我普通不会间接走过去帮他解决，而是让他看到征象。
而后猜测大概涌现的题目，而后一些进修水平好的同砚就会动脑思索，也会找到题目的本源。经由一学期的锻炼已基础达到本人料想的目的，不论是日常平凡课本上和作业本上的探求题的实现仍是在测验中的探求题的解答，大部分门生基本上能游韧无余。
二、亲近联络社会生存实践，抓好常识的使用。
日常平凡试题中触及动力、环保等社会热门的内容，从多角度对门生的常识与才能举行考核。这种试题的考核力度往后将慢慢增强，这就请求迷信教学工作要打破纯真贯注教材常识的限定，缩小机器练习花费的时候和精神，让门生有时间浏览课外科技常识，尽量多地打仗和意识社会，请求门生多存眷社会热门题目，应当连系迷信课本上的相干常识赋予说明一些基础的题目。用迷信视角去视察题目和阐发题目，学以致用。
本学期我尽管尽了本人的义务和才能去完成为了教学工作事情使命，也取得了必定的问题，往后我将连续更加地起劲事情，为周全进步门生的迷信素质而起劲斗争！
2019六年级科学教学工作总结 版
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