教学内容7、责任第二课时。
1.通过组词练习，引导比较“怒、努、恕”的音形义，巩固生字。
学习目标2.、继续朗读课文，在充分理解课文内容基础上，想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。
教学重点教学难点。
能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。能够想象小里根把钱还给父亲时的情景，并能把这一情景写成一段话。
**学生问题能把一段话写生动具体问题解决策略平时积累给予学生具体指导。
学生活动（形式、内容）
一、听写字词。
胆怯捡起责任努力勃然大怒用空不同读音组词。
二、质疑。1朗读课文，回忆课文初步内容。
2一个十来岁的孩子要挣到15美元谈何容易呀！为了挣够这刷碗；为了挣够这15美元，小里根在捡破烂儿的过程中，又会遇到怎样令人难堪的情景；为了挣够这15美元，小里根失去了多少游戏、玩耍，甚至睡眠的时间……当小里根终于挣够这15美元的那一刻，当小里根把钱还给父亲的那一刻会是什么心情呢？
三、学习课文，写话训练。
1.再读第五自然段，想象当时的情景。表示心情、神态、动作的词句。
批改。教师活动（形式、内容）
15美元，小里根要付出多少时间和精力才能学会熟练地洗盘子。
提示：小里根、父亲及母亲当时心情怎样？他们会想。
2、独立思考后，把自己想象到的内容和小组同学交流或表演些什么？一下。
3.全班交流、表演：兴”等词语。
小里根、父亲及母亲的神态怎样？有怎样的动作？除了课文中写的，小里根的父母还可能有哪些表现呢？
说说当时的情景，引导抓住课文中的“郑重”、“自豪”“高。
第1页。有兴趣的同学合作表演。评价。
3.把你刚才想象到的内容用一段话表达出来。独立写话。4.写后默读修改。
同桌相互修改。
指名读一读，评议。
四、巩固生字，指导个别字的书写。1.出示：怒——努——恕。
观察比较三个字，在音形义上有什么异同？书写时要注意什么？指导书写，练习书写。2.组词：
怒（）赔（）检（）脖（）努（）倍（）捡（）勃（）恕（）怯（）却（）
四、总结全文。谈收获。
自己读一读，检查一下语句是否通顺，有无错别字，想象是否合理，把需要修改的地方改正过来。
一个能对自己的行为负责的人，将来一定是会有出息的。”老师希望你们都能成为这样的人。
第2页。
四年级下语文教案 实践活动2 北京课改版小学学科网
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