小学美术四年级上册《精美的邮票》教学设计。
学科：美术年级：小学四年级教材版本：人民教育出版社教材内容和学生分析：
精美的邮票》是人教版义务教育美术实验教科书四年级上册中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时间为一课时。由于邮票具有一定的艺术价值和实用价值，很多学生对邮票都很兴趣，但是随着现代通讯技术的迅速发展，手机、**、上网逐渐取代了以前的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，最重要的是让学生明白邮票是一种社会文化，社会文化包括方面有很多，邮票只是其中一种。我们不仅要继承这样文化，更要将这种文化发扬光大。
在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面。课时安排：1课时教学目标：
1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分。2、利用各种类型的图案设计一枚邮票。
3、在设计与描绘过程中，培养同学热爱人民邮政，培养同学审美能力和艺术发明能力。教学重难点：
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。引导学生运用绘画的形式创作邮票。教法：引导法学法：观察法、讨论法教师准备：
邮票课件、范例、创作材料等学生准备：
1、课前搜集有关邮票的资料和**；
2、卡片纸、彩色纸、勾线笔、彩色水笔、蜡笔教学过程：
一、导入（1分钟）
1．同学们假如你现在特别想念你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，你会通过什么样的方式和他们取得联系呢？
2．现在我们坐着时光机回到那个没有**和电脑的年代，你又会通过什么样的方式呢？寄信。
3、出示一张没贴邮票的信，问：为什么这封信寄不出去？4、出示课题。
二、新授（9分钟）
1、请同学们说说邮票具有什么样的作用呢？寄信，贴上邮票呢就说明这个信封已经付了邮资了，就可以寄出去了。课件出示邮票的作用。
2、出示打印好的邮票，为了同学们看得方便一点，其实邮票没有这么大。这是齐白石老师设计的一枚国画邮票。3、接下来欣赏几枚邮票，来了解一下邮票。
4、请同学们回顾邮票分为哪几个种类？像特种邮票和纪念邮票它的欣赏价值比较高，因此具有很高的收藏价值和艺术价值。所以很多人都将收藏邮票作为自己的一种特殊的爱好。
老师也是一位集邮爱好者，5、你们想不想看得更清楚一点，老师已经把它拍成了**，我们一起在幻灯片上欣赏一下。1这枚邮票是用篆刻的形式来表现的，体现了我们中国伟大的篆刻艺术。它上边的图案是人物类2动物类3风景类（告诉学生邮票的表现内容，这样学生在画的过程中能清楚可以画哪些方面）三、作业（20分钟）
1、刚才看了这么多精美的邮票，你们想不想做，那邮票是怎么做成的呢？回顾制作步骤。
2、掌握了邮票的组成部分，我们做一枚邮票就不太难了。（教师示范）
3、学生制作，教师巡回指导。四、作业展评（10分钟）
教师把做好的学生作品招贴在黑板上1、小组互评2、全班交流。
五、教师总结（1分钟）
这节课开心吗？对自己的作品满意吗？我对你们这节课的表现非常满意，最开心的是大家通过学习，好多同学都做出了一枚精美的邮票，并且将它贴在了明信片上。
老师希望下课之后你们手中的明信片能很快的送出去，同学们，社会文化包括很多方面，比如建筑文化，美食文化，戏曲文化，邮票也是一种文化，虽然现在的通讯技术应用得非常广泛，邮票已经不具有很强的实用性，但它作为一种社会文化，我们不仅要继承它，还要将它发扬光大。板书设计：
精美的邮票。
纪念风景特种人物。
普通动物。
第9课精美的邮票苏教版小学语文教案四年级
生1 因为信封上有邮票。人家会看邮票。生2 因为邮票是一个国家的名片。生3 因为邮票上有写中国邮政。生4 因为邮票上有这个国家的名字。师 同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？生1 因为邮票很好看。生2 因为邮票里有很多知识。生3 因为邮...
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古朴精美的华表。这节课总体来说是成功的，学生思维活跃，制作很投入，作品完整又有个性。但每个教学的过程都不是一帆风顺的，这就要求教师有把握和控制课堂的能力，做出相应的调整。本课开始在欣赏导入的环节，我让学生谈感受时，学生的表现很拘谨，课堂气氛不活跃，我及时调整提问方式，设计一些容易的问题让学生回答，并...
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