四年级数学下册法制教育渗透教案简便运算

2、出示课本第40页例2右边图。（略）

1）根据画面的内容，一四人为一个小组讨论一下，看一看可以有几种方法解决这个问题。

2）学生讨论后，进行汇报。

第一种：100-48-47

第二种：100-（48+47）

第三种：把100元分成两个50元。由于两套书的价钱都略小于50元，所以这种方法显得比较简便、巧妙。

3、完成课本第42页“练习七”的第5题。

学生独立完成，教师讲评。

注意：学生容易只看数据能否“凑整”，而忽略算式的整体。常见错误如：

对此，应强调交换律、结合律适用连加运算。不能随意用于加减混个运算。

4、完成课本第42页“练习七”的第6题。

学生独立完成，教师讲评。

5、完成课本第42页“练习七”的第7题。

这一题提供信息比较多，首先要让学生理解，4390是6月11日上午10之前已出院的总人数。表中的人数是6月11日上午10时以后各时段新出院的人数。结合本题的内容，向学生渗透由于及时、准确的统计和《中华人民共和国传染病防治法》的实施，全国上下齐心协力控制疾病的重要性。

教师讲解：2003年，是我国历史上出现传染病（也是我国历史上从未出现过的一种传染病，这种传染病科学家们把他成为“非典”）最为严重的一年。这种病如果不及时控制，让带有这种病的人随意流动，可能造成全国甚至全世界的人都会染上这种病毒，造成全人类的死亡。

因此，我国颁发了《中华人民共和国传染病防治法》

分析后学生独立解答。

6、完成课本第42页“练习七”的第8题。

学生独立完成，及时讲评时要学生说出每一题的简便的根据。

三、布置作业。

课时全练第一课时全部。