“常规教学”阶段性小结。
咸安区实验中小学教务处。
以全面推行素质教育为重点，本年度，我校的工作要点是“围绕一个中心”——以提高教学质量为中心，“落实两个重点”以规范教师教学行为和学生学习行为习惯为重点。为了实现这一目标，教导处从教学常规管理、质量监控与评价、教师业务培训、学生素质培养等方面，逐一加以落实，确保教育质量稳步提升。现将三月份学校教育教学工作通报如下：
一、积极开展教研教改活动，促教师专业成长1、分组分科进行推门听课，推进教学改革。
为进一步深化教学改革，促进教师专业成长，根据我校教学活动整体部署和安排，结合实际在校内开展了第一轮教学推门听课活动，以年级组为主阵地，以教研组组长为龙头，以学生为主体，定时间、定内容、定评价标准来开展活动，教师参与积极性较高，主动性较强，学生参与面较广，教学效果还不错。在活动过程当中，各位老师尽展风采。
在推门听课活动过程中，教师很注重教材和实际生活的联系，充分利用各种教学资源，在教学方法上选择得当，显示出了各教师高超的教学水平。同时，教师都比较注重“学生为主体，教师为主导”的教学理念，尽可能的丰富课堂活动，增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力，让学生真正的参与课堂，做课堂的主人。
此次“推门听课”活动，通过备课，听课，评课等环节不仅是我校教学水平的展示，更是教师对课堂模式的一次探索。通过此次活动，激发了我校教师钻研教学的热情，促进了教师教育教学水平的提高，并且，为今后教学提供了丰富的教学资源，积累了宝贵经验，对教研教改工作的推动具有深远意义！
2、积极配合区、市教育部门组织开展教研教改活动。
咸宁市中学思想品德教学比赛我校派出了沈赛玲老师参加，并请区教研室程海平主任和我校张洪海校长指导沈老师的课堂教学，经多次打磨，效果明显，不久会去通城参加比赛。。
3、杜绝集体备课走过场。根据本期集体备课要求的“细”、“实”、“活”原则，教导处、教研组加强了对分组教研活动的监控管理，对教研活动的参与人员、内容、形式进行了检查、登记，并针对各年级组的实际情况调整了分组活动的地点，促使分组教研更实在、更有效。
4、信息化工作：
资料整理齐全，真实记录各班班班通的使用情况，班班通的使用较为规范，有制度。信息化与学科课程整合有研究方案，教研团队到位，各科覆盖面广。数字学校应用完成情况较好。
教师都已上传计划，学校已检查，有评语；教师的网络备课上传效率较高，有反思；但网络备课过于超前。部分教师的网络备课还需进一步加强。
二教育教学——抓常规管理，凸显亮点。
一）、。教研室教研员程海平，黄华柏，张松成，王格林，陈亚兰五人及来自兄弟学校咸高初中部，岔路口中学，汀泗中学的骨干教师12人对我校语文学科（8人），数学学科（8人），英语学科（8人），物理学科（4人），化学学科（1人）政治学科（1人），历史学科（1人），生物学科（1人）中的三十二位教师的教学工作进行了评价，与讲课教师进行了面对面的交流，并对各位教师所讲的课按课改课、转型课、传统课，不合格课四类进行了评价定型；程海平主任对我校本学期的教学常规管理和课改等工作进行了全面详细的检查，现将区教研室对我校视导的意见反馈如下：
教学工作做得好的有以下四点：
1、教学管理档案资料齐全详细，教学安排妥当到位，工作细致。2、多**的使用率高，教师上课基本利用多**来辅助教学，大多数教师能使用优质资源，物理化学教师在教学过程中使用了教学仪器，让教学内容更明了，教学效果更好；教师的课件制作精美，对教学起到了很好的作用。
3、课改工作基本全面铺开，大多数教师的教研教改的观念新，有一定的教研教改的理论，能利用教研教改的理念来支撑课堂教学，教改新理念使用面广。
4、校园卫生打扫干净，尤其各功能室，各科室打扫到位。提出以下建议：
1、全面深化课堂教学改革，让每位教师的课堂都能体现课改理念，捕捉课改思想，呈现课改流程，从而体现实验学校的特色。教学效果向教改要质量，教学改革不仅能提高教师的教学质量，又能提升教师的业务素质。区实验中学有一批（如谢秀芳、章顺兰、章福芝、方冷眉，倪书俊等）教改***，知名度高的教师。
这些教师不仅有先进的教学理念，而且能将新的教学理念运用到教学中去，提高了教学效率，提升了教学水平，改变了学生的学习能力，学习习惯，让学生学习更受益。
2、多开展听说评课活动，组织号召教师向名师学习教学改革理念，多听名师所受的课改课，以便提高自已课堂组织教学的能力，如分学科分年级定时间开展听说评课活动，统一听课，统一评课，通过这种方式能提升教师素质，提高课堂质量，开展研究型教研教改活动。拓展学生视野，全面提高教学研究。
3、提高功能室的使用率，让学生全面参与到教学实验中去，让学生参与研究，提高功能室的使用。
教师所讲的课评价定型如下：评为课改课的教师有：
谢秀芳章顺兰沈赛玲李乾坤梁娜章福芝陈翔评为转型课的教师有：
金敬奎陈芳余立奇涂乐意徐海佳。
二）、加强巡课，确保教学秩序正常。根据教导处规定，教导处相关人员每天必须坚持巡课，督查各班的班纪、班风，督查教师是否按时到岗、是否私自调课或挤占其它课，重点查巡思品、科学等综合科的上课情况，进而规范教师的课堂教学行为。
三）、抓毕业班，把好学生出口关。多年以来，学校自始至终加强对毕业班的管理。4月6日，我校召开了毕业班第一次月考工作会。
会上，各位班主任、任课教师就班级现状、班级管理等方面一一做了汇报。各位分管领导从教育管理、教学方法、安全措施、后勤保障等方面给予了指导，重点强调了以下几点：一是要开好家长会，做好家访工作，形成家校教育合力；二是开展好班会、队会和其它活动，整顿常规，端正班风、学风；三是自始至终注重教学过程管理，夯实基础；四是任课教师坚持经常总结交流，不断改进教法、学法，做到资源共享、共同提高。
四）、注重单元目标教学实效性。自2015年以来，为了有效提高教学质量，建立稳定的教学秩序，注重对学生的形成性评价，我校实行了单元目标教学过程管理，并取得了优异成绩。为了继续深化与落实单元目标教学过程管理，3月23日，教导处对各年级的单元目标检测情况进行了全面细查，并将检查结果以《督查通报》的形式发放到各年级组，责令存在问题的班级及时整改，保证教学质量的提升。
五）、规范综合科教学。
六）、课外活动深入开展。本学期，我校的阳光体育活动声势大、有特色，深得家长、社会的好评，是我校教学工作的亮点。为进一步加强对阳光体育活动的管理，3月上旬，教导处与体卫艺术处联手，对阳光体育活动的内容和形式进行深入**，决定将校园集体舞纳入其中，使阳光体育活动更有新意。
同时，教导处加强了对班级课外活动（读书活动）开展情况的督查管理，对活动不满时、不按规定内容开展活动的班级给予了严厉的通报批评。
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