2、 安全教育形式单。
一、方法枯燥
班级的安全教育多数都是以教师的说教这一种方法进行的。教师会提醒要按秩序下楼，不要跑，不要打闹。游戏时，教师会提醒，不要拥挤，要按游戏规则进行。
午休起床时，教师会提醒要注意小心下床；吃饭时，教师会提醒细嚼慢咽等。这所有的事情，教师都一直在叮嘱，要求幼儿小心这个小心那个，但是效果却并不好。幼儿园教师一直强调不许带小玩具或者小食品来幼儿园，但是在实际的观察中有的幼儿带了自己的小玩具或者吃的东西，教师反复强调的事情却根本不起作用。
在现实生活当中，单调的反复对人的刺激会越来越小，同样，单调的说教也容易使孩子出现“左耳进右耳出”的现象，对教师的话不感兴趣，不能达到教育的预期效果。
3、 安全教育效果不理想
班级的安全教育效果差，幼儿对安全知识的掌握情况令人担忧。老师一再要求幼儿上学时不许带任何和学习无关的小玩具等，但是总还会发生一些意外，比如像刚才发生的，甚至还有异物堵塞喉管的状况发生，这些情况都需要教师的及时发现和及时处理才能保障幼儿的安全与健康。
当然最好的方法就是防患于未然，这就需要教师细心的教育，让幼儿真正认识到私自带小物品的严重后果。
4、 安全教育也应重视心理教育。
不难看出，上述事件中多起事件都是因心理压力过大、负担太重造成的孩子一时想不开才发生的安全事故。试想，如果老师能把你的学生当成自己的朋友，耐心的听他们诉说，做到“蹲下来，与孩子平视”多与孩子交流，走进孩子的内心世界，随时随地了解他们的想法，可以为孩子创造一个良好的学习、生活的氛围；如果家长不只是一味的看重孩子的成绩，多给孩子自己的选择空间，那么还会有那么多的安全事故发生吗？所以我们应该要重视起对孩子的心理教育，帮助孩子，减轻心理负担。
虽然大家都一致认为安全教育十分重要，是减少幼儿意外伤害的有效措施，但是在幼儿园班级的实际教养活动中，出现了教育者对安全教育的态度与行为不一致；安全教育目标定位不合理；安全教育活动时间不足；安全教育形式单一方法枯燥；安全教育效果等一系列问题。班级有必要强化班级安全教育管理，而当前避免意外安全事故的发生已经是势在必行。那么针对以上安全事故以及所发现的安全问题，班级教师都应做到以下几点：
1、以班级为单位，有计划的把安全委员会建立发展到家委会之中，在家长会以及集体活动时进行宣传和教育；适应现实需要，利用家长资源充实安全教育内容
2、教师做好随时观察记录，全面细致的了解班级孩子的情况，引导幼儿、学生形成自我、相互监督制度，发现问题及时了解情况，并通知家长，做好妥善处理。
3、对于处理不了的，及时汇报当地政法部门或教育主管部门配合其做好处理工作，不能遗留或隐瞒不报。
4、随时家访并与家长取得联系，定期开展家委座谈会，与家长之间交流对安全管理工作的看法及意见。
5、树立“安全至上，人人有责”的理念，将“安全教育管理”作为班级安全教育工作的重中之重，做到由头有序、有计划、有检查、有评比、有总结；建立有效的安全教育评价，评价的内容包括教育目标的制定是否适合本班幼儿，教育内容的选择是否具有针对性或者现实意义，教育方法是否生动活泼可以调动幼儿的积极性等。然后是影响评价，即幼儿的知识、态度是否因为受到安全教育的而产生及时的有利的改变。最后是终极评价，即幼儿安全教育是否减少了幼儿意外发生的状况，将安全知识和态度转化成幼儿保护自我的行为。
6、牢记家长常说的“希望老师多多管教”，其意是“先管后教”，做到管好教好。作为教师，要明确自己终身教育本职的职能准则——“教书育人”。把这四个字倒过来读就是“育人教书”，做到先育人再教书。
比如：“教师在上课之前要组织教学，再进入知识传授；如果组织教学工作做不好，直入主题，就会造成幼儿注意力不集中，影响教学质量和教学效果”。因此我们应把“教书育人”和“育人教书”相结合，同步进行，就能收获良好的教育教学效果。
7、在户外活动时，出去前先清点人数，回来时也要清点人数；做到平安出、平安归。
8、强化我们自身的师德教育，规范教育行为；增强安全感和责任感，遇到危险挺身而出、决不退缩；为孩子创设自然的安全教育环境，培养幼儿形成自我保护意识。幼儿从早上入园，一直到晚上离园，可以说幼儿园是他们生活的一个家。我们的安全教育应与生活相结合，创设温馨的生活环境，通过直观、形象而生动的教育，让孩子在生活中体会什么是安全，什么是危险。
幼儿自己制作各种各样的安全标记强化教育效果。并将安全标记贴到相应的位置。
安全是人类最基本最重要的需求，可以说安全即生命。特别是对于孩子来说，由于他们身心发展不成熟，更容易受到意外的伤害，幼儿园、班级必须把保护孩子的生命和促进孩子的健康放在工作的首位。安全教育做为健康教育的有机组成部分，在纲要中也有明确的要求“提高幼儿的自我保护意识和能力”。
孩子意外伤害的频繁发生不但要我们重视加强对孩子的看护，更使我认识到安全教育对孩子的重要意义。只有这样，才能真正做到强化安全教育管理，避免意外安全事故的发生。这样幼儿园、班级才会有一个和谐环境，只有幼儿园和班级有了一个安定平和的环境，幼儿才能平安入园、平安离园，教师安心、家长才会放心。
而让家长放心也是我们最大的心愿。
2011年6月。
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