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高校安全教育的几点思考，，采取多种措施，切实开展安全教育，普及安全知识，提高学生自我保护和安全防范能力。
长期以来，人们认为高校是治安相对安全稳定的世外桃源，安全教育问题远不如生。
产经营单位那样重要。即便有些小的安全问题，也有保卫部门负责解决。所以，在校。
大学生的安全教育工作往往被忽视，以至于成为了我国高等教育的薄弱环节。多数高。
校在对大学生进行入学教育时，没有把安全教育作为重点，缺少必须的、基本的心理。
素质培养与知识技能训练，致使许多学生的安全意识淡薄自我保护意识和能力不足。
因此，除了加强校园及周边环境的综合治理和安全管理外，更重要的是要切实开展安。
全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高其自我保护和安全防。
范能力。一、 加强高校安全教育的重要意义。
一)维护校园安全，保护国家的人才资源。
加强高校安全教育，对于维护校园公共安全，保证大学生的正常学习生活和健康成。
长，具有重要意义。保护大学生的人身及财产安全，就是保护国家的人才资源。学生。
键入文字]的安全知识和安全意识的提高，不仅能够帮助学生在遇到危险时成功自救，把危险和。
损失降到最低，同时也能够使学生对可能发生的危害有高度敏感性，自觉维护校园公。
共安全，防患于未然。
二)满足在校大学生的安全需要。
加强在校生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构，提高其防灾应变的能。
力。大学生在校学习文化科学技术知识的同时，学习、了解、掌握一些安全常识，不。
仅可以减少自身在校期间的安全风险，还可以依靠法律法规的力量保护自己维护自己。
的正当权益。
三)弥补过去安全教育的不足。
高校毕业生由于涉世不深，对社会的阴暗面缺乏足够的认识和了解，加之很少受到。
安全教育致使其安全意识淡薄。加强高校安全教育，能够弥补中小学以及过去高等教。
育中安全知识和意识教育的不足，提高大学生适应社会的能力以及对危机防范意识和。
处置能力，使他们在未来能担当起社会主义现代化事业建设者和**人的重任。将加。
强对在校大学生的安全教育纳入高等教育的范畴，对于提高大学生的安全意识和综合。
素质，为实现社会经济发展准备好具有较高综合素质的高级人才，以及为实现安全生。
产、经营领域和社会生活各方面的安全提供合格的高级人才，都具有重要的意义。
键入文字]四)提高高级人才的综合素质。
随着我国改革的不断深入，人才的竞争越来越激烈，走出高校的毕业生们能否经受。
得住挫折，是对现代人才素质的一个考验。当他们独立面对突如其来的灾害和社会纷。
繁复杂的现象时，往往会表现出无知与无奈，不知道运用法律途径来维护自身的合法。
权益。比如，职业伤害和职业危害、劳动保护、劳动争议仲裁等。加强在校生的安全。
教育，能够增强学生安全防范意识，使其掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提。
高安全防范能力，从而实现职业。
生涯中的安全与健康。 (一)高校安全教育工作模式已不适应当前安全形势发展的需。
要。目前高校都普遍制定了安全教育管理规定，每年都通过安全课讲座和宣传板报的形。
式对学生开展安全教育，但由于高校安全教育模式落后，安全教育效果不大。主要表。
现在：一是安全教育教学体系不健全，对学生缺乏深入性、系统性教育；二是教育手段。
陈旧、落后，停留于传统的说教和宣传方式，不能吸引学生的兴趣；三是高校对国家安。
全法律法规和校内安全管理规定宣传不够；四是教育内容枯燥、老化，体现不出时代。
性，影响教育效；五是部分高校安全教育的理念仍处于旧的体制之中，认识不到教育的。
安全功能，认为其可有可无；六是缺乏专门的教学内容和教师，资金投入不足。总之，当前高校的安全教育已不能适应当前安全形式的发展和学生对安全知识的需求。
键入文字]二)对大学生安全教育采取实用主义。
在大学生安全教育中，采取实用主义的态度也具有一定的普遍性。主要表现在：一。
是上级安排了，就抓一抓，上级不强调了，安全教育也就搁置一边；二是上级进行安全。
教育检查时，就集中力量应付，检查过后就又束之高阁；三是发生重大案件和治安灾害。
事故后就急于抓，事情过后就又放松不管。最终致使大学生安全教育流于形式。
三)管理观念有误区，管理措施不得力。
在治安管理对象的问题上，许多高校一直都把学生作为治安管理的对象，没有真正。
地把他们当做治安管理工作的主人。没有学生的参与，治安保卫工作难以获得好的效。
果。有的学校想通过强硬的行政措施来加强管理，但又有所顾虑，所以现在最普遍的。
还是采取劝告方式，但这种方式效果往往不理想。
三、高校安全教育工作的内容。
一)加强学生纪律教育。
键入文字]tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。仅供参阅！大学生就业问题及就业指。
导，分析了影响目前大学生就业的几个主要原因和大学生就业指导工作中的几个问。
题，并提出了一系列高校开展就业指导工作的对策与建议。
0.引言。就业是人类社会普遍存在的社会经济现象，也是每个大学生人生发展的重要课题。
就业选择过程中既有挑战也有新的机遇。大学生要从实际出发，敢于向社会展示自己。
的聪明才智，保持健康的心理，以积极的态度使自己逐渐适应社会。大学生就业指导。
是教育者根据学生个人特征和社会需要，帮助学生计划职业发展，培养职业能力，选择适。
宜性职业，以促进学生个人和社会的和谐发展而实施的有组织有计划的教育实践活动。
大学生就业指导对于大学生自身的就业和成才、高等教育的可持续发展以及社会稳定。
和发展都有着十分重要的意义，是当前高校亟待加强的重要工作。
2 大学生就业困难的原因。
2.1 扩招。
近几年来，我国高校毕业生队伍迅速增大，用人单位有了充分选择余地，这是就业。
键入文字]难的直接原因，但不是根本原因。扩招同就业难之间确实存在关系，中国大学生表面。
上看起来过剩了，但这种过剩并不是大学生总量过剩，而只是一种结构性过剩，其实。
社会对高技能、高层次的人才需求量还相当大。与其他国家相比，有 13 亿人口基数的。
我国高教的发展还是远远不够。西方发达国家一般都在 50%以上，像美国就在 70%以。
上。所以把就业难的根本原因算在扩招身上，是不合理的。
2.2 大学生整体素质的下降。
许多应届毕业生不断的抱怨： 企业用歧视的眼光在看待应届大学生。 对此，有企。
业家表示，倒不是排斥所有的应届毕业生，只是在实际工作中确实有部分大学生的职。
业道德不敢恭维。有个不争的事实是：大学本科毕业生不如中专生和大专生敬业；再。
者，有少数大学生受不得委屈，他们害怕挑战和压力，一旦受挫就缺乏自信，怨天尤。
人。确实这些都是应届毕业生整体素质下降的原因。高校不断扩招造成生源总体水平。
下降与教学质量降低已逐渐形成共识，而现在在高校里有多少大学生沉迷于网络游。
戏，有多少大学生把时间浪费于恋爱游戏中等等造成了大学生整体素质的整体下降。
事实上，整体素质好的学生找份好的工作还是比较容易的。
2.3 高校专业设置的结构性矛盾突出。
在大学生就业已经市场化的情况下，而大学的专业设置和调整却显得十分滞后，致。
使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的重。
键入文字]要原因之一。大学的专业及课程设置滞后于社会的发展当今是高等教育客观存在的现。
象，没有能够以市场需求为导向调整，扩展了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现。
象严重，造成供求结构失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐；一些。
高职、专科教育专业缺乏特色，培养出来的学生没有竞争优势。近几年来，虽然高等。
教育也加快了专业结构和人才培养结构的调整，并且也确实取得了一定进展，但总体。
上看，高校缺乏改革和调整的积极性、主动性，有些学校的专业设置和专业调整往往。
不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件等，造成学校无特色，教育无特。
点，学生无特长。结果是长线更长，结构性矛盾更突出。
2.4 大学生的就业观念不当。
大学生就业难，在很大程度上也是因为他们期望值偏高，自身定位不准，理想与现。
实脱节。一些学生认为读了大学就理所当然当国家干部，就应该有一份待遇丰厚的固。
定工作。片面认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，才能实现自己的理想和。
抱负，一味追求物质待遇和地域条件。重地位，重名利，轻事业，轻奉献，缺少艰苦。
奋斗的精神和强烈的责任感。其实，现在我国的很多地方还是很需要大学毕业生的，比如说基层单位、中西部地区的技术工作等等，从这个意义上讲，大学毕业生也并不。
过剩。大学生就业难仅仅是观念问题。部分学者将大学生就业难归结为结构性失业，认为大学生不愿意去中小城市、县城，特别是西部地区，大学生对工资待遇、工作环。
境、福利条件的要求与劳动力市场的实际差距较大，换句话说依然是大学生的思想观。
键入文字]念问题。不论是农村学生还是城市学生，北京、上海、深圳绝对是最具**力的前三。
个就业地点。但是，城市再大，它所能提供的就业机会也是有限的。
3 我国大学生就业指导工作的现状与缺陷。
由于我国高校真正意义上的就业指导工作尚处于起步和摸索阶段，与社会经济发达。
国家相比，存在着较大差距，主要表现在：
3.1 内容上单调、无针对性。
大多数高校的就业指导工作指导内容常限定于传授求职技巧、面试技巧，联系用人。
单位和推荐学生，对就业形势的一般介绍，完成就业率指标。由于缺乏对就业指导工。
作的全局考虑和总体安排，就业指导工作功能单一，内容狭窄，在对大学生就业观念。
和价值取向的引导，在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较。
少，难以适应当前就业形势的要求。于是，现实中的大学生就业指导工作就出现了工。
作临时应付，指导内容肤浅、泛化，指导效用差，观念教育缺失等情况。
3.2 缺乏专业性。
键入文字]大学生就业指导工作缺乏专业性体现在两个方面；一是专业人员缺乏，我国的大学生。
就业指导机构专业人员配备不足，专职指导人员数量较少，不少指导人员自身已经承。
担了高校的其他学生工作。由于缺乏长期系统的业务培训，就业指导人员的素质参差。
关于高校大学生安全教育的几点思考
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