1、第一轮复习，以课本为基础，全面复习基础知识，增强基本知识与基本技能的训练(时间大概一个月，从三月中旬到四月中旬)。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提升基本技能，力求全面、扎实、系统，使学生形成一个知识网络体系。第一轮复习时，一定要以课本为中心，按照教材的结构体系，实行系统的单元复习。不宜做综合性太大的题目，应以基础题和中档题为主，并分单元实行测试与讲评，讲评要有针对性，每章应准备两套测试题，第一套应以基础知识为主，第二套理应在第一套的基础上，针对学生没有掌握的知识和中考的必考内容实行命题。
第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。(3)过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这个阶段的教学把书中的内容实行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元实行一次单元测试，重视补缺工作。
这个轮复习应该注意的几个问题：
(1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：
易=1：2：7的比例，基础分占总分(100分)的70%(从指导丛书分析)，所以使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、准确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反。
三、触类旁通。“大练习量”是相对来说的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的**季节，五月份之后，天气酷热，会一定水准影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业，即时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法实行反馈、矫正和强化，有利于大面积提升教学质量。
(6)从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次展开教学工作，全面提升复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(7)注重思想教育，持续激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提升中考优秀率。对于接受水平好的同学，课外适当展开兴趣小组，培养解题技巧，提升灵活度，使其冒“尖”。
2、第二轮复习，以专题训练为途径，增强学生综合应用知识，分析解决问题水平培养。(时间大约为一个月，从四月中旬到五月的中旬)。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提升，是在第一轮的基础上，总结方法，查缺补漏，应侧重培养学生的数学水平和数学思想方法。当前中考数学的命题思想是以考查水平为主，主要是考查学生综合使用所学知识分析、解决问题的水平。所以，这个轮复习着重是知识的系统化、条理化、结构化和网络化，也就是说把分散的知识点连成线、结成网，提升使用水平。
第二轮复习的形式。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提升，应侧重培养学生的数学水平。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，实行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可实行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适合这类题型。
九年级上册数学复习计划新人教版
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