培养小学生写作能力

陵水县光坡中心武山分校李石和。

一、培养学生写作的兴趣。

在新的教学理论下，在作文教学中要注意培养学生写作文的兴趣，激发学生表达的愿望。比如：你做了一件好事，看到了一幅美景，心里有了一些想法。

你想不想告诉别人？怎样告诉人？当学生把自己想说的表达出来后，都要及时鼓励，学生便会对作文产生一定的兴趣。

二、练好基本功。

作文既是字、词、句、篇的综合训练，也是表达能力与认识能力的综合训练。有些同学认为多掌握一些词语，懂得写作方法，就能写好作文，这只是一个方面，还有其他因素。

1、要有认识事物的能力。

古人云：“言为心声”“文如其人”，文章能反映一个人明辨是非的能力，道德水准的高低。很多同学在作文中赞颂英雄，谴责不道德的人的，就是自己心声的反映，也是自己认识事物能力的体现。

在教学中，老师要教给学生如何正确认识事物，使学生明辨是非，作文中不至于出现错误的认识。

2、文章要有真情实感。

一篇优秀的作文能使人读后回味无穷，长久不忘，这是因为文章充满了真情实感，深深打动了读者的心。要使文章有真情实感，必须写自己亲眼看到的事实和自己亲身体验过的情感。因此，写作文时要写自己最熟悉有感受的内容。

3、要注意积累。

文章是由字、词、句组成，这些词句按语法规律表述，还要讲究开头、结尾、衔接、过渡。因此，要学好语文知识。在平时的学习生活中，要注意积累作文的素材，积累语言，多阅读课外书籍，背诵一些名家名篇及优美的段落，使自己的语文水平不断提高。

4、要拓宽生活面。

只有掌握多方面的知识，在作文中才能准确的反映生活。比如，我们日常生活中接触的物品，你能说出它的名称、作用、使用方法吗？浏览名胜古迹，你能说出那些建筑物的名称来历吗？

自然界中的一些现象，你能说出形成的原因吗？若能有意识地记住这些，当作文涉及这些内容时，语言就不会模棱两可，模糊其词了。

三、要多进行片断练习。

作文由许多片断组成。对刚接触作文的学生，如果要他写结构完整篇幅较长的文章，则会有畏难情绪，这时，便可以进行片断练习。所谓片断练习，就是化整为零，将一篇作文的各个局部拆开，突破难点，各个击破。

如写《大扫除》，一位同学写擦玻璃，这时便可让学生先写一个片断——擦玻璃的经过，在片断写好后，鼓励学生在此基础上。

加上开头、结尾及略写的部分，一篇结构完整的作文就写出来了。

四、要让学生明白好作文的标准。

要让学生明白什么样的作文是好作文，才能使学生在写作文时，对选材、遣词造句、安排文章结构等慎重考虑，使自己的作文向优秀作文的标准靠近。一篇优秀的作文，必须思想健康、中心明确、内容具体、语言优美流畅，但除此之外，还必须写出新意来。所谓新意，包括以下两个方面：

1．选材料。

要选取新鲜而有意义的材料，要反映出时代的气息，时代的精神，反映出新时期少年儿童的思想境界。

2．选角度。

同样一个材料，选取角度不同，写出的文章也不同。如写家乡有变化，一位同学写了自己家附近的一条河——小黑河的变化。他没有从正面描写小黑河治理前后面貌的变化，而是从另一个角度来写，他定了这样一个题目：

《我家的后窗打开了》，选写小黑河治理前臭味难闻，爸爸无奈只好把后窗用木板钉死，小黑河治理后，风景优美，空气洁净。爸爸拆掉木板，“我”经常凭窗远眺小黑河美景……这样写，比正面描写更容易给人留下深刻的印象，读来颇有新意。

五、要训练学生的思维能力。

要把作文写好，除了熟练掌握写作的技能外，更重要的是善于观察，培养丰富的想象力，对事物进行分析、综合、概括。这是写好作文的关键。