学校：班级：年月日。
权重与得分。
年。项目评价内容分级等级小组个人总分。
值。a50-45能借助汉语拼音朗读课。
正确文，字音正确，吐字清楚，不读错字。低流利按句逗停顿，不唱读，不。
顿读，不漏字，不重复。年。
级。态度大方，声音响亮，语调自然，能用恰当的语气。
有感。朗读课文，读出句号、问情。
号、感叹号所表达的不同。
语气。朗读课文时字音正确，吐。
正确字清楚，不读错字，不漏。
字。能通顺流畅地朗读，速度。
中适当，不唱读，不顿读，流利年长句中和段落间停顿处理级恰当，不读破句。
音响亮，态度自然大方，有感能根据不同课文内容读出情不同语气，比较准确地表。
达课文的思想感情。
正确。朗读课文时字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字。
bcabcabcabcabcabcabcabcabc朗读语句流畅，节奏自然，高不顿读、唱读，长句中和。
流利年段落间停顿处理恰当，不级读破句。
声音响亮，态度自然大方，有感能通过不同的语气、语调、情节奏，较准确表达课文的。
思想感情。
培养小学生朗读能力
教学 边教边悟。学会写 精彩 一词后，你可以让他试着说一句话，句子表达清楚了，再说说是在什么情况下，发生了这么 精彩 的一幕，试用一段话来表达，再逐渐加上语言 动作 理等描写，要求逐步提高，学生的思考逐步加深，在小学语文教学中，教师进行有效的朗读引导，不仅。能够培养学生的兴趣，还能够帮助学生理解课文...
小学生朗读能力的培养
作者 麻文华。新教育时代 学生版 2019年第10期。摘要 朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力。良好的朗读能力不仅有利于提高学生学习的兴趣，而且能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识。提高学生的朗读水平，可以有效挖掘学生的潜力，不断提升学生的综合素质。关键词 提高朗读水平学习兴趣。现在...
小学生朗读能力培养之我见
作者 刘志芳。山东青年 2019年第06期。摘要 朗读能力是小学语文教师在教学过程中应该予以重点关注的问题。因此，在教学实践中，教师应该对学生朗读能力的培养给予足够的重视，不断创新和改进朗读能力培养形式，激发学生的朗读兴趣，从而不断提升小学生的朗读能力。关键词 小学语文 课堂教学 朗读能力 培养策略...