教学前沿。
‘动＂起来的课堂最高效。
通榆县第二小学丁桂兰。
在英语学习中，我发现一些课堂压抑、沉闷，老师教习、探索，而且会大大提高学习效益，因此，教师应想力‘设得教条、拘谨，学生学得枯燥、乏味，老师与学生的感情法引导学生主动参与到英语学习中来。比如，对于难于记交流不畅，教与学的效率不高，学生学习的积极性较低。的单词和语法，教师不必让学生做简单的机械性重复记忆，怎样改变这一现状呢？
就是要让英语学习“动起来”。
可以通过学生喜闻乐见的形式，引导学生在轻松愉快的情景让英语学习“动”起来，可以促进师生问的情感交。
中去体会、去理解、去记忆。我在教学人体各部位名称时，流。英语学习与其他学科的学习类似，不仅需要知识的交让学生动手指出自己的头、鼻子、肩膀、耳朵、眼睛，边流，而且需要情感的交流。
良好的情感交流，可以放松学。
指边说生的学习情绪，创设愉悦的学习氛围，所以，教师与学生这样，让。
之间的情感交流是学习的基础，是知识交流的基础，因。
学生在游戏中就学会了英语单词。．
此，不注重情感交流的学习肯定是效率不高的学习。
让英语学习“动”起来，可以有效调动学生学习的兴比如在英语学习过程中，我经常使用这样的语言：开趣。兴趣对于学习的重要性每一名教师都不言而喻，但是课时，我会说如何让学生饶有兴趣地学习，就需要教师动一番脑筋，花当学生学习遇到难一。
些心思了。比如在复习买卖东西常用的句型时，我没有题时，我会说。
按照常规的学习方法，把句型一条一条地列出来，而是创。
ｏｔｙ当学生回答错误时，我会说设了一个学生在超市买卖东西的情景，让一部分学生做导。
购员、收银员，另一部分学生做顾客，用英语对话，在这样，富有人性化。
超市”买卖东西。学生们兴趣十足，“尽情”地买卖自的语言，会使学生学得开心，学得轻松。
己喜欢的“商品”，不会表达时，就请教其他同学，在其让英语学习“动”起来，可以提高学习效益。积极的、乐融融的情景中，就复习了买卖东西常用的句型。
主动的学习不仅会使学生把学习当作一种乐趣，去自觉地学。
责任编辑李小卉】
如何评价小学生作文。
敦化市秋梨沟中心校王玉昌。
在以往的作文评价中，往往是教师手握优劣定夺大很合理，如果在遣词造句多下点ｔ夫，就能为文章增添权，一人掌管学生作文的命运，学生费了九牛二虎之力完。
更多亮点。不妨适当运用一些修辞方法。”“你细致地刻成的作品，必须遵循着教师的意图删减修改方可过关。
久画了苹果的样子，它好像已经呈现在我的眼前了。不过，而久之，不但挫伤了学生的责任心、自信心，阻碍了学生我想知道它吃到嘴里是什么滋味，你能告诉我吗？”
学会学习”的能力的提高，而且加重了教师负担。因。
二、评价形式多样化。
此，旧的作文评价方式必须改革。
作文评改时由学生自己依据习作要求、作文经验，讨一。
教师评语个性化。
论本次作文的评价标准，先由学生做自我评价，再南同教师要善于发现学生的写作亮点，特别是有个性的作学做交换评价，最后由教师做总评。这样，同学们在自评品要及时给予肯定、赞许和鼓励，以激发学生的写作欲中能充分剖析自己、认识自己；在互评中能看到别人的长望，发展学生的创作潜能，写具有不同风格的作品，并处，学习别人的优点；在总评中能得到教师的鼓励和关让学生彼此交流欣赏，分享成功的快乐和喜悦。为此，在怀。
从而实现师生双向互动，激发了学生作文的兴趣，培批改学生的作文时，不放过每一个细节，竭力寻找每个段。
养了学生的学习能力。
落、每一句话、每一个字词的优点，哪怕是点滴进步，也在每次作文时，除了给予相应的评价等级外，还可以。
要给予热情的鼓励。如“这个词用在这里很准确。”“这。
用在同学们中流行的小印章来鼓励学生。如小星星代表选个句子写得真美！”，这句话很有创意”等等，使学生感材新颖，**代表语言优美，小动物代表情节感人……
觉到老师时刻关注着他的每一次进步，并分享着这种进步。
总之，新课标的落实，关键看我们教师自己能否对其所带来的快乐。
充分理解和运用。采用活化作文的评价方式，不仅能激发学生受知识和能力的限制，作文中ｍ现错误是正常学生的写作兴趣与欲望，提高学生的写作水平和能力，还的。教师的评语应当尽量避免刺激性，既要有鼓励又要有。
能培养学生学会尊重与欣赏，交流与分享的良好品质，从建议，使学生既能看到自己的成绩，又能在惬意中接受教而体现语文教学的人文性。
师的修改建议，如“你这篇文章的选材十分新颖，布局也。
责任编辑别晓梅】
ｏ ｌ吉林教育综合５／２
如何评价小学生作文
作者 王海华。速读 中旬 2014年第03期。作文是小学语文教学的重要内容，也是社会对个人能力的要求。立人 始终是我们教育的出发点与归宿。而作文是 立言 立人 的途径。但一直以来，尽管大家都在努力，但教学效果并不理想。多种 作文选 占据了书店，进了学生的书包，许多学生抄作文。许多老师让学生背作文，许...
如何评价小学生作文 1
对现行小学生作文评价的思考。作者姓名 杨从霞 语文 班 工作单位 贵州省安顺市普定县实验学校。通信地址 贵州省安顺市普定县实验学校。电子邮箱 邮政编码 562100 联系 136 作者简介 杨从霞，贵州省安顺市普定县实验学校小学语文高级教师，中 员，一九九四年毕业于安顺地区镇宁民族师范学校，先后任教...
小学生作文如何指导
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