本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
= 本文为word格式，**后可方便编辑和修改！ =
导语：写作文是一项创造性活动，需要学生从生活的积累中加以选择和组织与主题要求相关的内容，合理布局、遣词造句，最后加以完善。下面是为你准备的小学生作文如何指导，希望对你有帮助！
对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。
一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累，“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：
在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
2、通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
二、注重学以致用，结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是一篇包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。
（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
谈如何指导小学生作文
一般小学生，尤其是农村小学生，生活圈子小，见识浅薄，知识面较窄，在语言表达方面尚欠完美，写作的能力不高。如何提高小学生写作能力是小学语文教师必须研究的课题。多年的语文教学，我逐渐摸索到一些行之有效的方法。一 优秀课文作范例，引导学生仿写。在五六年级的课文里，有很多课文是学生作文仿写的优秀课例，如 钓...
如何指导小学生积累作文素材
作者 任素芳。教育界 上旬 2015年第03期。摘要 要解决学生作文素材的积累问题，我认为主要从三个方面着手 首先，是材料的积累 第二，是语言的积累 第三，是情感的积累。对于写作所用的材料 语言和情感的积累，我们可以采取以下两种方式 一是直接的积累 二是间接的积累。关键词 材料 语言 情感 积累。在...
如何指导小学生积累作文素材
女口鏊釜蓑。何。日趣。口 嚣蓑茎量霉萎入手，以课外读物的故事性和趣味性吸引学生阅。记 等 四五年级的学生就可以阅读 童年 故事 名著拼音故事 成语故事等有趣的课外阅读读，并随着年龄的增长，逐渐向学生推荐和学生年龄相宜的古今中外的名著。比如，推荐二三年级阅读 安徒生童话 格林童话 汤姆索亚历险 鲁宾逊...