（1）我们要善于培养自己的（ ）能力。
2）每天早晨一起床就（ ）天气是爸爸的一个爱好。
3）老校长正在认真地（ ）学校的工作计划。
4）我（ ）了一下地摊小报，觉得那些东西真没意思。
7、按要求写句子。（10分）
1）用恰当的关联词语把两句话合成一句话。
闰土回家去了。 我还深深地思念着闰土。
2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句 ）
3）月亮升起来了。（扩句）
4）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
5）《水浒传》是我国四大古典文学作品。（修改病句）
二．阅读理解（29分）
一）课内阅读。（14分）
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自《月光曲》）
1、本文段主要写了什么？(2分)
2、在文中用“ ”画出描写实实在在事物的句子；用画出由事物引起的联想的句子。（2分）
3、摘抄上面文段中的一个比喻句。（1分）
4、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。（3分）
5、选择填空（3分）
第二段中，第②、③句描写了**节奏 ，第④句描写表现了乐声 ，第⑤、⑥句描写表现了乐声 。
a、气势逐渐增强 b、清幽舒缓 c、高昂激越。
6、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。（3分）
二）课外阅读。（15分）
“外面是谁？快进来喝口水。”温和（hé huó）的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。
”我们头也不抬地喝着，啧，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么？
”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。
”“好啊！”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈嬉笑老爷爷高兴得几根长眉翘起来一动一动的他说我看(kān kàn)这园林已经五十年了从来没有像今天这样快乐过艾美说：“老爷爷，您真好！以后我们每个星期六都来看您！
”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗：
好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。
我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间？可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会**，所以我决定回老家**，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。
也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。
祝。你们进步！
思念你们的爷爷。
10月8日。
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似（shì sì）的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似（shì sì）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。（2分）
2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。（2分）
近义词：真诚（ ）反义词：坚定（ ）
3.在文中第6自然段横线上加上标点。（4分）
4.请给本文加上一个小标题，写在短文前面的横线上。（2分）
5.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么？（3分）
6、读了文章，你有什么感受？请说说你的感受：（2分）
三．习作（30分）
要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……
请你任选一件写下来。
注意：（1）题目自拟。
2）要表达出真实、健康的情感。
3）要做到有具体内容，详略得当。
新人教版小学六年级数学上册《位置与方向 1 》教案
位置与方向 1 教学目标。用方向和距离描述物体的位置，理解不同的描述方式。学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。重点。这个知识其实是初步渗透关于坐标法的思想和方法，用方向和距离来确定平面上的位置是极坐标的雏形。难点。学生虽然已经具备描述大致方向的知识基础...
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