浏阳河。
教学目标：1、聆听古筝独奏。
2、通过欣赏新民歌《浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与**作品产生共鸣，进一步加深对民族**的热爱。
3、在通过学生自主演绎歌曲之后，让学生多元化了解同一乐思在不同**作品中产生的不同风格和**感觉。
教学重、难点：
1、能记住古筝音色特点，激发学生热爱民族**的情感。
2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高**感受力。
教学方法：多**演示法、情境法、对比法、**法、合作法。
教学过程：一、导入。
师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方人和歌，今天老师会带大家跟随**一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？
欣赏男声独唱、钢琴独奏、古筝独奏。
生：回答。师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？
生：抒情、舒展、流畅。
二、歌曲新授。
1、师：不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人***。让我们一起来聆听浏阳河畔的乐声，欣赏乐曲。
2、随乐曲哼唱。
1）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们，那我们哼唱的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。师示范一两句。
2）这首乐曲略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在**？
3）师：之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢？
老师想在你们的创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。
生：齐唱、合唱、轮唱等。
4）师：可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？我们来尝试一下好吗？
师：事实证明你们的想法很有创意哦。
5）完整演绎。
领+齐+伴。第一段是慢速、舒展优美的，第二段是加速、活跃欢快地，似乎在歌唱着***和共产党。
三、欣赏《浏阳河》。
1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？
歌曲的演唱形式是什么？
生：出现了浏阳河的主旋律，独唱、伴唱有加入合唱的部分。
2、师：合唱的部分在**出现？它给你带来什么样的感受？
生：合唱出现在歌曲的后半部分，它将浏阳河的旋律烘托地更磅礴，唱出了浏阳河人民的激情。
3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。出示浏阳河第一句曲谱和改编后的曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱。
4、让我们再次欣赏。
复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱。
四、小结。浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。
板书设计：教后反思：
哩哩哩。教材分析：
哩哩哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。在明亮的色彩中揉入了柔和的色调，给人以明朗、亲切之感，这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲的主题——春天。
第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现之后，第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成。
教学目标：通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情，这样能增强孩子们的创新意识，培养其创造力，让他们深刻的了解大自然的春天，并能培养孩子们的合作精神。
教学重难点：
通过“为春姑娘送礼物”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春天的感情。
教学准备：1、歌曲《哩哩哩》录音带。
2、有关春天的教学情景**。
教学过程：一、组织教学：
学习《哩哩哩》。
1．导入：谁能模仿布谷鸟的鸣叫声？如果你不会的话，请听听歌曲中的布谷鸟叫。
2．听歌曲范唱(录音或教师示范)。
3．请你模仿歌曲中的鸟叫声。
4．讲解十六分音符的时值。
a、在歌曲鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受十六分音符的长短。
b、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
5．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
6．学习曲调：分两部分学唱。
1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。
2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。
3)完整地、有感情地唱好歌曲。
7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。
二、艺术创作：
1．现在春姑娘马上就要到了，同学们，我们为春姑娘送上一件小礼物，怎么样？那，送什么好呢？对了，我们来给春姑娘设计一件漂亮的新衣服吧！
教师提示：小朋友们可以用合适的色彩以及各种材料，为春姑娘设计一件衣裳。（将小朋友分成四组，以小组合作的形式，可运用撕、添、勾、画等多种方法，给春姑娘进行时装设计。
师放**，小朋友“做”礼物。）
2．分组展示交流礼物，师做出评价。
三、课后延伸：
运用“我为春天照相”、“我为春天录音”等形式，给学生留影。用色彩、线条等创造性地“为春天作画”，在相互交流中，学会欣赏与评价。
板书设计：教后反思：
春风满小城。
教学目标：1、学唱《春风满小城》。
2、有表情地、流畅地演唱歌曲。
3、让学生深深感受到小城的风土人情。
教学重难点：
1、准确掌握《春风满小城》的唱法。
2、让学生深深感受到小城的风土人情。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学方法：启发提示式、示范法、对比法、讲述法。
教学用具：笛子演奏《春风满小城》、课件、打击乐器、**课件、钢琴。
教学过程：一、初听**。
1、同学们，今天谢老师给大家带来了一组美丽的**，我们一起去看看。
师：你想说什么？
生：都是美丽的小城。
师：今天我们一起到美丽的小城去玩玩。
二、体验**。
1、谈感受。
师：笛子演奏《春风满小城》，请同学们闭上眼睛，静静的聆听**，用心感受？
2、介绍**及作者。
3、旋律、节拍、力度的特点。
师：那我们再听听，它的旋律、节拍、力度有什么特点？
4、学唱歌曲。
a、跟琴哼唱。
b、加入歌词。
c、分男女声演唱。
三、难点解析。
师：同学们在演唱的过程中发现了特殊的音符和标记吗？能告诉我们它的作用吗？（教师讲解，让学生在演唱中掌握倚音）
四、表演歌曲。
师：你们准备用什么样的方式来表现**？
分组讨论：并纷纷说出自己喜欢的方式：改编歌词、加打击乐器……
五、改编歌词。
1、分组讨论交流。
2、演唱自己改编的歌词。
六、拓展**。
师：你到过哪些小城，能讲讲那里的风土人情吗？
生：丽江、凤凰、西江千户苗寨……
师：我们家乡你到过哪些地方，能讲讲那里的风土人情吗？
七、小结。今天，我很高兴，和大家一起欣赏**、学***。你们学习的非常专心，感谢大家的参与。下课！
板书设计：教后反思：
幸福快车。教学目标：
1、能学会演唱《幸福快车》这首歌曲。
2、能够在学会歌曲的基础上创编简单的律动来表现歌曲。
3、能够表现乐观开朗、积极向上的情趣。
教学重点：随乐学会唱歌曲《幸福快车》。
教学难点：创编歌曲律动及间奏、附点八分音符的唱法。
教学过程：一、导入。
1、准备工作，在教室粘贴五颜六色的笑脸挂饰。
2、**《幸福快车》歌曲让每一个同学伸出自己的左手大拇指，“用你最喜欢的彩色笔，用最简单的简笔画，快速画一张笑脸在你的大拇指上”。
3、比一比看谁的笑脸画的最灿烂。
二、分析情景。
1、请同学们再次聆听歌曲分析有几个不同的场景。
2、教师引导归纳歌曲所表达的意义。
三、新授歌曲：
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、复听歌曲，老师提问学生回答问题：
1）这首歌曲是几拍子的？
2）这首歌曲的情绪如何，给人的感觉是怎样的？
3、出示歌谱，朗读歌词。
4、跟着老师朗读歌词，理解歌词的含义。
5、跟着歌词的含义，做一做动作。
6、跟着老师学唱歌曲，老师唱一句，跟着学一句。
7、完整唱完歌曲。
四、小结。1、同学们今天我们一起学唱了《幸福快车》，希望大家每天都有好的心情，有勇气战胜生活中的每一个小挫折。
2、随**踏步走出教室。
板书设计：教后反思：
拉库卡拉查。
教学内容：湘教版**新教材六年级下册第三课演唱《拉库卡拉查》
教学目标：1．学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲**风格。
2．充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与**审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其**表现能力。
3．通过感受墨西哥**的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族**，增强学生对世界多元文化的了解。
教学重点、难点：
1、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；
2、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
教学过程：一、感受拉美舞蹈：
一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：
二）感受、体验拉丁美洲国家--
墨西哥舞蹈、**风格特点：
1．赏的同时有意识的指导学生仔细聆听**，体会舞曲的**风格---热烈、热情，舞步节奏---轻快、快。
2．学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。
3．单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。
二、新歌学唱：
一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥**带来的欢畅：
．示歌曲完整聆听，感受**明快的节奏、欢畅的歌词。
听第1遍，聆听前读歌名。）
你觉得这首墨西哥民歌的**风格是怎样的？
2．学唱歌曲：
找出歌曲中的**记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序，准确地念出歌词。
3．“拉库卡拉查”的意思：
二）聆听对比：
．聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。
湖南文艺出版社六年级上册教材分析
六年级 上册教材分析。湖南文艺出版社六年级上册教材的内容都明显的很有深度，全册共有十课，1 我的祖国 2 爱心的奉献 3 西南音韵 4 丰收乐 5 家贝多芬 6 京调 7 海峡两岸 8.卖火柴的小女该 9.马车和雪橇 10.新年 会 全册书这样设计意在让学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与...
湖南美术出版社六年级上册美术教学教案
第1课祖国在我心中。课型 设计。教学内容 祖国在我心中 学习黑板报版面设计。教学目标 1.激发学生热爱祖国的思想感情。2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计 庆国庆 版面效果图。教学过程 一 了解祖国，导入新课。1.教师介绍 中国，也称九州 华夏 中华，面积为960万平方公里，人...
完整的 六年级下册品德教案未来出版社
教学设计。学校 棕溪镇枣园小学 班级 六年级 科目 品德与社会 下 教师 徐初梅 全册教材教材分析。一 指导思想。坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑 在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的 富有个性的过程。以鼓励...