3、美丽的建筑。
教学目标：能从多个方面研究同一件装饰材料的特点；能描述建筑的特色；能举例说明从哪些方面欣赏建筑的美丽；能对装饰材料是否环保提出合理建议。教学重点：
指导学生欣赏建筑物的美。教学准备：教学课件教学过程：
一、谈话引课：
我们知道了建筑物的功能发展，了解了建筑物的巧妙结构，那么，当再次看到建筑物时，会产生什么样的感想，又会从什么角度欣赏它的美丽呢？二、欣赏建筑物：
1．活动一：**录象，谈感想。（1）出示课件《不同的建筑物》。（2）学生欣赏。
3）问题：你看到这些有何感想？（学生回答）
4）建筑物的不同造型和装饰，不同雕刻和绘画给我们带来美的享受。接下来，让我们一起走近美丽的建筑物，多方面领略它们的风采吧！2．活动二：填写**，谈观点。项目举例谈观点。
建筑物的美（1）组内合作完成。（2）班内交流。
3）借鉴小诗《观景》、《山亭夏日》，试用不同题材赞美建筑物的美。（4）回忆自己学过的文章中这样的描写有哪些？
5）问题：这样设计建筑物有什么作用？（学生尝试回答）3．小结：
建筑物的美，一方面表现在它自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。
三、调查建筑物材料：1．分配任务：
观察建筑物材料的图案、造型和颜色是什么样的？具有什么用途？对环境有什么影响？
2．指导方法：
以小组针对性进行，可以用调查、询问、观察、查阅的方法。3．注意点：
调查过程中采用文字、绘图等方式及时记录获得信息。4．讨论：
对某种装饰材料的不足，我们可以怎样改进使效果更好？小小调查。
造型美。图案美。
色彩美。装饰美。
功能美。材料图案造型色彩用途影响改进。
瓷砖。壁纸。
木线。石膏板。
5．小结：建筑物既能给我们带来美的享受，又能让我们感知它的不足，相信经过科技的大力发展，建筑物的美丽更加凸显，环保的价值更高。四、应用创造：1．小小演讲家。
能从不同角度说说自己家乡建筑物的美。2．小小设计家。
能利用废旧物品设计适合自己校园的小建筑物。3．小小收集家。
能利用课余时间收集我国相关的园林建筑物。
小学科学六年级下册《3美丽的建筑》教案 2
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