峡江县沙坊可口可乐希望学校周云。
数学发散思维指的是一种不拘常规，不受框框条条等消极定势的约束，寻求变异，从不同途径，沿不同方向，用不同方法，多方面、多渠道地探索、寻找答案的一种思维方式。培养这种思维能力，有利于提高。
学生学习的主动性、积极性、求异性、创新性，因此在教学中，要加强对学生发散思维的培养。
1、发掘教材中的“发散”素材，培养发散思维的积极性。思维的惰性是影响发散思维的障碍，而思维的积极性是思维惰性的克星。所以，培养思维的积极性是培养发散思维的极其重要的基础。
在教学中，教师要十分注意激起学生强烈的学习兴趣和对知识的渴求，使他们能带着一种高涨的情绪从事学习和思考。
2、转换角度思考，训练思维的求异性。发散思维的求异性是指数学思维活动中的随机应变，举一反三或触类旁通，在数学解题教学中，力求多角度、多变化、多层次，沟通知识的纵横联系，让学生大胆联想、**、争论，引导学生寻求多种解法，突破知识的固有范围。探求一题多解，能有利于发散思维的训练，提高思维的灵活性，促使学生知识升华，使学生学得印象深、兴趣浓，从而能促进学生良好思维品质的养成。
3、多角度思考，训练思维的广阔性。思维的广阔性是发散思维的又一特征。思维的狭窄性表现在只知其一，不知其二，稍有变化，就不知所云。
反复进行一题多解、一题多变的训练，是帮助学生克服思维狭窄性的有效办法。可通过讨论，启迪学生的思维，开拓解题思路，在此基础上让学生通过多次训练，既增长了知识，又培养了思维能力。
4、激励学生“联想、猜想”，培养学生的发散思维能力。数学家发现数学规律的过程，往往是先有一个猜想，而后对猜想进行验证或修正的过程， 而猜想又往往是以联想为中介的。这类题目不仅题型新，而且扩大了知识和能力的覆盖面，通过题目所提供的结构特征，鼓励、引导学生大胆猜想，充分发挥想象能力。
例如多边形内角和与外角和定理的学***，就可以从三角形、四边形等特殊图形内角和与外角和定理的**入手，引导学生经过一个顶点画对角线，将多边形分成若干三角形出发**内角和，从而得出猜想。
总之，在数学教学中多进行发散性思维的训练，不仅要让学生多掌握解题方法，更重要的是要培养学生灵活多变的解题思维，从而既提高教学质量，又达到培养能力，发展智力的目的。。
如何培养数学发散思维
在数学教学过程中，教师要抓住时机引导学生突破模式，摆脱框架思路的束缚，从不同角度灵活出题。学生对所给条件从不同角度分析 构想和重组，实现了思维的发散，学生的思路开阔了，分析问题，解决问题，探求新知识的能力逐步培养起来，学生的发散创新的意识也油然而生。发散思维 创新能力 思维定势 启发 创设情境。数学...
发散思维的培养
活动内容 培养学生的发散思维。活动目标 使学生对发散思维有初步的认识并试着用发散的思维思考问题。活动方法 1，介绍发散思维的概念，特点 2，提出若干问题要求学生以发散思维的去思考。3，老师做总结，留下些启示性话语，提供些训练发散思维的方法。4，结束。活动具体实施细节 一，发散思维 发散思维，又称辐射...
发散思维的培养
发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料 信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。在数高中学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。一 在诱导乐于求异的心理倾向中，培养学生的发散思维能力。教师妥善于选择具体题例，创...
发散思维的培养
思维的求异性是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这一特殊性进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，又可以提高小学数学的教学质量。发散思维活动的展开，其重要的一点是要能改变已习惯了的思维定向，从新的思维角度去思考问题，以求得问题的解决，这样也就是思维的求异性。小学生在进行抽象的思维活动中由于...
发散思维的培养
发散思维需要用不同方向考虑解决问题的多种可能性，因而发散思维富于联想，思想宽阔，具有流畅 变通和独创性。物理学科是严密的 深奥的一门科学，中学教学大纲在教学目的中明确指出，物理教学的任务之 就是培养和提高学生的思维能力，特别是发散思维能力。那么，如何培养学生的发散思维能力呢？第。一 应从知识点出发，...
发散性思维的培养
关键词 发散性思维 基础 环境。一 发散性思维的含义。心理学告诉我们，思维是人脑的机能，是客观事物在人脑中的反映。发散性思维就是人脑受到某个场景或某个事物的刺激时，与之相关的所有事物场景在头脑中的再现。发散性能力强的大脑，再现的场景和画面就多一些，否则就少一些。有些大脑受刺激时相关的情景一个也不能再...
培养学生的发散思维
一 重视基础，加强练习。知识是思维的基础，丰富的知识，正确的理论是思维的重要依据。因此，教学中首先必须重视基础知识教学，使学生对基本的物理概念和规律有深刻的认识和正确的理解，为思维的发展和提高打下扎实的基础。知识又要在应用中才能促使学生思维的发展，真正成为学生的智慧。所以在学生掌握了必要的知识的基础...
幼儿发散思维的培养
首先，作为家长，应该鼓励孩子积极主动的去思考，比如对待新生事物，家长不应该用统一的标准去评判，而是让他们尽可能的去想，不要注重结果，而是要用多元化的方法去引领他们，赞扬他们的每一个新的想法。对于孩子天真纯真的世界，作为家长不要过多的干涉，让他们的思维在无限遐想中茁壮成长。幼儿发散思维的培养 二 丰富...