第一单元：心灵驿站。
活动目标：1、 认识自己，善待他人，加强合作，学会分享。
2、 了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚心、利他。
活动时间：3课时。
活动流程：1、 三八节的祝福。
第一课时。一、 芝麻开门。
1、 每年的3月8日是“国际妇女节”，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。往年的这一天你做了些什么呢？
2、 今年的三八节你准备怎么庆祝呢？
二、 观察**。
1、 观察妈妈一天的生活情况，看看她从早到晚要做多少事？（完成**）
妈妈的一天。
2、 去妈妈的单位看一看，感受妈妈工作的辛苦。请你用图画或**表现观察所得，并作**说明。
三、 点击问号。
1、 你了解自己的妈妈吗？给妈妈做张小名片吧！
2、 长这么大，妈妈或奶奶（外婆）为你做了些什么？哪些事令你难以忘怀？
3、 三八节，你还想为谁送去祝福？你打算如何祝福她呢？
第二课时。一、巧手作坊。
1、 三八节快到了，赶快用你的小巧手为她们制作一张精美的贺卡吧！别忘了写上你的祝福呀！
2、 为妈妈准备好热水，为她洗一次脚。
3、 双休日，开展“今天我当家”活动，让妈妈休息一天。
二、携手共享。
1、 发一份自制的请柬，请妈妈和先进妇女代表来校参加“祝福三八节”的活动。
2、 派出小分队，带上毛巾、茶水、小礼品去慰问你身边的女教师。
2、“棋”乐融融。
第三课时）一、 芝麻开门。
投影出示一些棋类，让学生去认识。
二、 观察**。
1、 你在家中都和父母下过哪些棋？在下棋时，你们常讨论些什么呢？你又从中学到了些什么呢？
三、 巧手作坊。
和父母一起做一张棋纸和器具。
四、 点击问号。
1、 不同的棋，有不同的规则，查一查，把这些规则记下来。
2、 为区别棋手的水平高低，我们一般实行段位制，你了解吗？
五、 携手共享。
把与父母一起做的棋，带到班级中和同学交流，活动决出冠亚军，并记录下来。
第二单元： 亲近自然。
活动目标：1、认识一些动植物，知道它们是人类生存的基础、发展的源泉。
2、在接触自然、亲近自然、认识自然、欣赏自然的同时，自觉地保护自然。
活动时间：3课时。
活动流程：3、千变万化的天气。
第一课时。一、芝麻开门。
自然界中有各种各样的天气，它们像魔术师一样千变万化：一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿酷热炎炎，一会儿阴雨绵绵……真是让人难以琢磨。
二、观察**。
1、了解一下天气预报的制作过程。
三、点击问号。
1、你知道这些谚语的意思吗？
“蚂蚁大搬家，雨点跟着下。”
“天上出炮台，大雨马上来。”
2、你还能搜集一些关于天气的谚语吗？
3、如果让你来设计，年准备如何设计天气符号？
4、给一周天气记日记。
第二课时。一、巧手作坊。
1、风是一种最常见的自然现象。你想掌握风的规律吗？你想认识风向吗？那么，风向和风力就是你认识观测风的基本的观测项目。让我们来做个模拟的“风力风向观测计”。
2、器材提示：
100毫米×100毫米的硬卡纸1张，泡沫块1个，空圆珠笔芯1根，长100毫米-150毫米的细铁丝1根，玻璃珠，方位纸等。
3、介绍制作方法，学生制作。
（1）画图，并剪下来。
（2）按步骤制作好观测仪。
（3）把做好的“风力风向观测仪”放在室外空旷、有风的地方，去试一试。
二、携手共享。
1、有了必备的气象仪器，并掌握一定的观测技术后，让我们组成班级气象站，人人都来做个小小“气象预报员”吧。
2、在班级的一角设立“气象角”，预报第二天的天气情况。看哪组报得准。
4、环保节日知多少。
第三课时）一、芝麻开门。
春天到了，万物复苏，正是植树造林的好季节。3月12日是我国一年一度的植树节。这一天，许多地方都会组织开展植树活动，掀起绿化祖国、保护环境的热潮。
二、观察**。
1、观察几张环保宣传画。
2、这些宣传画说明了什么问题？
3、你也来画几张，比比谁的更好。
三、点击问号。
1、除了植树节，世界上还有许多环保节日。你能说出哪些节日吗？
2、用线把下面的日期与对应的环保节日连起来。
6月5日世界无烟日。
10月4日世界环境日。
7月11日国际生物多样性日。
5月31日世界动物日。
7月18日世界人口日。
5月22日国际世界海洋日。
四、巧手作坊。
1、你知道把这些废品收集起来能干什么吗？
空塑料瓶可以用来制作花篮。
可以用来 可以用来
可以用来 2、和父母一起设计制作一套“环保时装”，并现场走秀，迎接“六一”节的到来。
3、关于废品利用，你还有什么金点子，把你的建议写下来，和同学们制定一个活动方案，并组织实施。
第二单元： 健康快车。
活动目标：1、知道生存必须健康，健康才能更好地生存。学会讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护。
2、增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。
活动时间：2课时。
活动流程：5、胃的对话。
第一课时）一、芝麻开门。
情境导入：我叫胃，是你肚子里用来盛装食物，并把食物进行消化的柔软肌肉“口袋”。我每天认真、勤劳地工作，有时还真很累呢。
二、观察**。
1、了解胃的工作过程。
2、重点指点：如果零食不离口，或暴饮暴食，就会使胃肠工作丧失规律，日子一久，胃就会因过度劳累而生病的。
三、点击问号。
想一想：下面的饮食行为好吗？为什么？
1、 小明每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律。
2、 小华特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝。
3、 小亮为了玩，吃饭时总是狼吞虎咽，从不细嚼慢咽。
4、 小红不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细嚼慢咽。
四、巧手作坊。
查阅资料或借助网络，全面了解胃的作用、胃的保养等方面的知识，动手用画笔画出你的创意。
6、安全问题。
第二课时）一、芝麻开门。
安全问题，牵动着千家万户。拥有一个安全的环境，过安全的生活，是我们共同的追求。
二、观察**。
在老师的带领下，走上街头，看看有哪些不安全的现象，用**和文字记录下来。
三、点击问号。
1、造成交通事故的原因有哪些？
（1）没有安全措施。
（2）逞能。
（3）不重视。
2、为了避免事故的发生，我们小学生应该注意什么？
（1）活动守秩序。
（2）遵守交通规则。
四、携手共享。
1、以“珍爱生命”为题，写一份演讲稿，在全班交流。
2、举行一次“安全知识知多少”的竞赛活动。
7、拖地板。
教学目标：1、通过本课学习，掌握拖地板的操作要领，用正确的方法学习拖地板。从小养成良好的劳动习惯，学会做生活中的小主人。
2、确立保护水资源的意识，养成节约用水的好习惯。
3、注意安全，不损坏家具。
教学重点：学会用正确的方法拖地板。
教学准备：学生准备：观察父母是怎样拖地板的。
教学时间：1课时。
教学流程：一、 设问导入：
1、你平时看到家长是怎样拖地板的？
2、你认为要把地板拖干净需要注意什么呢？
二、观察辨别，明确拖地板的操作要领。
1、观察课本“议一议”里的小男孩，说说他会不会拖地板？
2、你是从**看出来的？
3、根据你看到的或自己的经验，你觉得怎样才能拖好地板？
4、根据学生回答总结拖地板的主要步骤。
a：先扫地，搬开椅子、鞋子等小件物品。
b：拖把要尽力拧干，不要带水太多。
c：身体向前微倾，双手握把，均匀用力，来回拖擦。
d：人要边拖边退，按从里到外的顺序进行。
e：洗拖把的水要及时更换。
f：等地板干了，再进房间。
三、提出要求与希望：
回去后，进行拖地板的劳动实践，请家长填好评价记录。
四、组织讨论：
科学在不断进步，拖把也在不断改进，你能设计一把新型拖把吗？
（阅读“技术信息：拖地板工具的改进” ）
七、课后延伸：
有兴趣的同学可以根据“**漫游”提供的**，上网浏览，了解有关地板维护与保养的知识。
8、擦玻璃窗。
教学目标：1、引导学生初步掌握擦玻璃窗的方法及注意事项。
2、培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。
3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和快乐。
教学重点：了解擦玻璃窗的方法，能擦好玻璃窗。。
教学准备：学生准备：各种擦玻璃的工具等。
教学时间：2课时。
教学流程：第一课时。
一、谈话导入：
我们在谈到房间清洁卫生的时候说要做到“窗明几净” ，今天我们就来了解怎样做到“窗明”。
二、观察**，明确擦玻璃窗的操作过程和要领。
1、仔细观察课本第14页擦玻璃窗的**，弄清擦玻璃窗的主要过程和注意点。
2、分组讨论，根据刚才的观察，结合平时自己的实践经验，说说擦玻璃窗各步骤的要领。
3、、将讨论结果填写在书上“写一写” 横线上。
3、交流填写情况。
4、小结。三、强调安全。
1、擦时不要用力过猛，当心别弄碎玻璃划破手。
2、如果擦楼上或高处的玻璃，一定要有老师或家长在旁保护。
四、了解有关擦玻璃的小常识。
仔细阅读“技术信息：擦窗的工具材料与方法” ，了解擦窗的小窍门。
五、尝试实践：
1、分别用干净纱布抹上牙膏、啤酒、醋等，试着擦拭玻璃窗，观察结果。
2、填写探索实践记录。
3、汇报交流，得出结论，填在相应的横线上。
六、课后作业：
向家长请教，或查阅有关书报资料，调查还有哪些擦玻璃窗的实用小经验。
第二课时。一、汇报交流。
谈谈自己收集到的擦玻璃窗的实用小经验。
二、实践活动：擦玻璃窗。
1、再次明确擦玻璃窗的操作过程和要领。
2、小组讨论一下自己准备怎样擦好玻璃窗，共同改进方法。
3、明确安全注意事项。
4、分组擦玻璃窗。
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