景洪市第二小学2010-2011学年上学期。
五年级英语期中检测质量分析。
刘碧磊。一、题型简述。
本套试卷题型是参照2009-2010下学年五年级英语校级统测题型。从试卷分布情况看，全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难度偏大。
二、考试结果。
本校参加考试的五年级四个班学生共215人，其中83班实考53人，最高分94，最低分41，平均分71.52，及格率82.69%，优秀率25%；84班实考53人，最高分84，最低分38，平均分61.
55，及格率66.04%，优秀率0；85班实考55人，最高分82，最低分26，平均分56.67，及格率50.
91%，优秀率0；86班实考54人，最高分95，最低分26，平均分59.44，及格率51.85%，优秀率为7.
41%。
三、试卷分析。
期中试卷分听力、笔试两个部分，各占30%和70%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。
四、对学生卷面情况的分析。
1、词组的错误率和单词的错误率较高，说明学生基础知识掌握不扎实，知识的灵活运用不够。主要原因是学生回家不复习和预习，英语课时又紧，导致教师为完成教学任务而不能用充足的时间对学生进行详细检查和知识巩固。另一原因是因为本教材没有训练的习题，学生的作业只能限于简单的抄写，首次面对此题型，很多学生出现不适应情况。
2、书中的内容有遗忘现象，教师在教学中要注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
3、不懂题意现象严重，许多学生做题时要么猜，要么没看题目要求，导致丢了不该丢的分。
五、采取的措施。
1、加强单词记忆训练。由于课堂教学时间紧，为抓学生英语单词的记忆力，与家长取得联系，配合进行家庭听写。
2、加强读写训练。在课堂教学中加强学生对单词和句子的认读和书写，尽量减少会读不会认的现象。
3、加强与班主任及家长的沟通与交流。仅仅依靠教师个人在短短每周三节课的英语教学课堂中，想要提高教学成绩是远远不够的，更多的是依靠班主任和家长的支持和监督。在课余时间尽量与班主任和家长多交流沟通，才能获得更好的教学策略，这也才是提高教学成绩的最佳途径。
4、不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
五年级期中质量分析
五年级数学期中考试质量分析。五二班赵玲。一 卷面分析 本次五年级数学期中检测卷，主要是以第。一 第二单元为主的。其中第一单元 图形变换 占了6分。第二单元 因数与倍数 占14分，第三单元 长方体和正方体的认识 占有47分，第一大题填空有14分，第二大题判断题有2分，第三大题选择题有6分，其余都是应用...
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2013年4月板桥中心小学五所级数学期中水平测试质量分析。本次期中水平测试，能够全面的反映出本册数学知识，也符合新程标的要求。出题范围主要是五年级数学下册 图形的变换 因数和倍数 长方体和正方体这三方面的知识。现从以下几方面来对本次的水平测试进行质量分，以查找不足之处，便于今后反思改正。一 存在问题...
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