五年级 2 语文质量分析

2012—2013学年度第一学期。

小学五年级语文段考考试分析。

沙地小学潘郑燕。

一、试卷结构。

本次中段试卷由三部分组成，分别为积累运用、阅读理解、习作。内容包括拼音、评语、句子的训练，课内的积累和运用，课外的阅读训练和习作天地。

二、试题分析。

这次五年级段考试题覆盖了所有章节，试题总量适中，难度适中，大多数学生能在规定的时间内完成试题。试卷的题也较丰富、全面，包含拼音、词语、句式转换，标点符号的运用，课文内容的积累、课外阅读和习作天地，从整体看，所考内容注重语文综合能力的检测，关注学生的积累和运用。

三、学生考试情况。

1、基本情况。

五年级有74人参加语文科段考质量检测，总分4727分，平均分63.9分，及格人数50人，及格率67.6%，优秀人数10人。

其中最高分87分，最低分22.5分， 80—89分有10人，70—79分有22人，10分没有人， 60分以下的有24人。本次检测，70分以上的学生相对较多，比以前有所进步。

2、答题情况简析

大多数学生能够在规定的时间内完成。第一部分中失分比较多的是（1）多音字“散”，（2）加点字“服”的选择解释，（3）恰当词语连线，（4）按要求改写句子，（5）学了课文我会填空。其中第一部分的第七小题按要求改写句子，有一部分学生对句子转换的方法掌握不牢固，造成在改变句式时顾此失彼。

不能得满分。第二部分阅读理解，有两段短文。第一段来自课文中的《钓鱼的启示》失分较多的是“是”、“非”的解释。

第二段是介绍竹子的短文，得分较高的是选择正确的拼音和字，而失分比较第八题加上恰当的标点符号。由于平时教严重的是成语解释。第三部分是习作。

从诗句导入，以“我爱故乡的——”为题，是半命题作文。这次考试的习作是在第二次测试中已经写过，老师也作了讲评，可仍有大部分学生不能把故乡介绍具体，从中可发现学生的表达能力需要提高，篇幅不够长。

四、存在问题。

1、学生学习习惯没养成，少了检查的习惯。试卷中无论是作文还是阅读理解回答问题，都出现很多错别字，从小错别字多，长大了也少不了。从小训练出来了，终身得益，没有训练成功，那将是学习上的不冶之症。

2、习作选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞。文**现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。

五、今后改进措施。

1、重视字词教学，注意纠正字音，特别指导书写。

2、加强指导学生对词语的理解，多用词造句。

3、仔细分析几种句式转换的方法，平时在作业中多规定句式转换的题型。

4、在教学中注意标点符号的使用方法，应明确交代学生。

5、加强阅读指导，教给学生一个阅读方法，并努力培养学生的阅读习惯。

6、注意培养学生的习作兴趣，并指导学生把内容写具体。

期中考试是检查教师在执教时的存在得与失的一个重要手段，也是检查学生在现阶段学习情况的扎实与否，期中考试是加油站，通过这次考试，让我理清了今后努力的方向，在反思中前进！