小学2023年秋季期期末检测五年级语文科质量分析。
一、总体情况。
全年级总共 13人参加考试，总分639分，平均分49.2分，及格人数5人，及格率 38.4% ，优秀人数2人，优秀率15.
4% ，参考率 100 % 总积分203分，最高分85分，最低分13分。
二、试题分析。
本试卷体现了新课改理念，重视基础知识、能力培养，关注学生态度和情感，内容比较容易，出题内容全面，没有偏题怪题，是一份比较理想的答卷。题型有三大类，分别是基础知识积累、运用，阅读题和作文题。
三、各题得分情况。
从得分上看，基础知识有5人进步、掌握；作文跟平时的一篇习作相近，大部分同学可以自己写；课内阅读方面，反复练习过，还是有一部分同学没有掌握好。
4、失分原因。
作为教师，对于教两班，没有协调好，导致进度拖后，没有把单元试卷搞过关。还有，对一位男同学的心理教育不到位，他能考80，却不努力，考个60多。而同学们普遍连识字都比较困难。
1．这次的课外阅读，同学们对文章的理解和感悟上，存在偏差；错别字较多，酌情扣分。
2．同学们的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多同学在这方面丢分。
3.“笔下生辉”：作文的卷面不够整洁——很多同学习惯涂改，易写错字或未达规定字数；生活经历缺乏。
作文最高分只是八成三的25分，大部分只得七成左右的分数；甚至有几位同学不会写。还有些错题目的。
五、改进方向。
主要是继续学习兴趣的激发、习惯的养成。具体来说，如下：
努力抓好语文基础知识的学习；强调炼字保证工整；适量增加理解和阅读方面的训练以促进其能力提高。平时教学，引导同学们自主阅读理解课文（引导督促同学们多阅读，多思考等）。具体来讲，是学习课文的过程中，让同学们多练习对文章的分析，要求根据文章回答问题。
这样，做到位的话，课内教学完成，也锻炼、提高了课外阅读的分析能力。写作方面，坚持日记周记作文的自我完成度。并且，要与“修改病句”相结合训练。
批改过后，要求再写。对于范文，则要熟记。
作为老师，要尽量控制自己，多鼓励，少批评。
五年级语文质量分析
一 对试题的看法。这次五年级试卷共分 基本知识。基本能力。阅读和作文四个大题。基本知识部分考查了学生的认字，写字，词语诗句积累情况。紧扣教材。基本能力部分考查了学生查字典，正确运用关联词。用次造句及结合句 段，并联系生活实际理解其中词语和句子的意义。体会诗句表达的情感等多方面的能力。阅读和作文重点考...
五年级语文质量分析
2015 2016学年度第二学期。土地水小学五年级语文期末考试质量分析。针对2015 2016学年度第二学期期末考试成绩来看，此次考试，我班同学的成绩较上学年四年级时已有进步，通过考试，看到了自己一年以来的教学质量，我也了解到了他们对知识的掌握情况。为了全面反思教学得失，提高和改进教学方法，促进教学...
五年级语文质量分析
水寨乡中心学校2012 2013学年 上 五年级语文上册。期末考试质量分析。一 班级基本情况。五乙班共44人，参考44人 优秀率 及格率 平均分。二 试卷分析。回顾学生在本次考试的表现，总体来说孩子们文风端正，书写工整是我们非常满意的，比期中有了明显的提高。这次试题覆盖面广，既重视基础知识的考核，又...