2012---2013学年第二学期五年级。
期末考试质量分析。
月生活费人数（频率） 百分比本次期末考试的试题是以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、提现出灵活性和综合性。考核学生综合运用知识的基本技能，注重培养学生的语文素养。这次试卷的成绩基本反映出学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠缺，习作水平总体一般。
下面就出现的情况作具体分析：
一、基本情况。
自制性手工艺品。自制饰品其实很简单，工艺一点也不复杂。近两年来，由于手机的普及，自制的手机挂坠特别受欢迎。
本班参加考试人数是人，总分是分，均分是分。优分有人，占考试人数的 %。共有人不及格。
7、你喜欢哪一类型的diy手工艺制品？二、学生答卷情况分析：
通览整体试卷，多数学生都能做到格式规范、行款整齐、书写美观。个别学生书写仅仅只能做到端正，而不够美观。
1、基础题型总体得分比较高。
随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个diy创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。 基础拾贝部分占32分。
第一题看拼音写词语，大多数学生在复习的时候做到过这几个词语，基本上能拿满分，就是龚银鹏基础欠缺，根本不认识拼音，在这题只得了1.5分。
第二题在加点字读音完全正确的一组词语后打“√”正确的应是第一组。可很多同学都选成了第二组。
第三题按要求改写句子是学生的一大难点。其中第二小题，修改病句：“我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。
”只有两位同学答对了，大部分同学则是直接将“和愉快的心情”去掉，这样改变了原意，按照批改标准，扣掉了一半的分数。第三小题缩句，失分也比较严重，对缩句修改的基本方法有所遗忘，没有缩到最简。
合计 50 100% 第四题课文盘点。根据课文内容填空，有些同学把古代书法家王羲之的作品忘记了，这是综合性学习活动中的内容。
2、阅读理解能力欠缺。
9、如果你亲戚朋友送你一件diy手工艺制品你是否会喜欢？ 本次试卷有两篇课外阅读题，占35分，其中课内阅读15分，课外阅读20分。课内阅读较为简单，错误主要集中于第2小题，学生对“爱慕”的概念模糊，写近义词的时候很多同学写成了“羡慕”。
还有第四小题，父亲认为花生最可贵的是什么？很多同学局限于“花生矮矮地长在地上”，没有拓展开来，这是怎样的一种品质呢？其实老师在课堂上提到过。
从中可以看出教学课堂训练没有落到实处，学生把握不好。
课外阅读有一定难度。第5小题对“卑微”的新认识。这道题目比较开放，根据文章意思，概括即可，但是学生不能准确的把握课文内容，未能联系课内外阅读积累谈看法，简单地停留在原文中的句子去理解。
另外部分同学对“卑微”的理解不到位，写偏写错占了大半。
3、表达能力有待提高。
1） 专业知识限制习作占30分。本次习作是学生较易发挥的题目，结合亲身经历写自己生活中的喜怒哀乐，要求写清事情的经过，写明白从这件事中你得到的启示。学生基本上能够把事情写清楚，表达真情实感。
少数学生懒于表达，字数不够；还有些学生所举的例子不够典型，且语言不够生动；涂改、错别字现象也比较严重。
二）上海的人口环境对饰品消费的影响。
三、存在的问题与分析：
500元以上 12 24% 平日的教学中，在引导学生进行语言积累的时候，不应只顾教材上的词语，辐射面要广些，让学生接触大量的语言材料，拓宽视野，不能为了考试而去教学。课外阅读材料主题内容深广，学生的阅读分析存在问题，在教学中，应注重引导学生静心读文，细心答题，仔细检查。而且指导学生读懂所给的文本，体悟文本想要告诉读者什么，自然而然，短文内容、中心很快能领悟；古诗积累不到位导致这次某些题目失分很严重，由于不强制要求默写，学生的错别字特别严重；作文审题不清、中心把握不准、缺乏细节描写，个别学困生错别字、病句较多，且标点符号不能正确使用。
据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，diy手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。
如图（1-4）四、改进措施。
1、建房子要打好地基，同样的，作为语文教学，让学生掌握基础也是很重要的。在平时的教学过程中要充分发挥教材的作用，注重学生基础知识的掌握、积累和运用，学会概括和提炼，领悟文学的精华所在。
2、平时要注意引导学生自觉地掌握课本知识，尤其是修改病句、缩句的练习，课外知识的拓展，教师要通过多种渠道，多种形式检查学生掌握情况，并提高学生语言的组织和表达能力，提高书写水平，培养和提高学生的诗歌鉴赏能力，提炼和加强对学生的文化文学修养的灌输和熏陶。
3、语文没办法在短时间内起到立竿见影的效果，它属于“细水长流”，所以学语文要有良好的学习习惯和持之以恒的学习态度，而阅读可以贯穿始终，通过阅读可以拓宽学生的视野，丰富学生的语文知识，提高学生的语文素养。在新的学期里，作为语文教师要更好地鼓励和引导学生做好阅读计划，增加阅读量，提高阅读水平和方法，学会从书本中获取有用的信息，从而从根本上建构语文博大精深的世界，提高语文成绩和运用能力。
五年级语文期末质量分析
王国元。本次月考，我们五年级班级共48名学生参加了五月份学校组织的月考。从整体上看，这次考试结果令人不太满意。班级均分68分。和期中考试相比均分下降了1分。优秀13人，优秀率达到27.6 合格人数34人，合格率72 差下人数为5人，差下率10.6 最高分89分，最低分3分。三 试题分析及改进建议 一...
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3 写话指导要进一步加强。本次期末试卷的写作是写自己的心里话，在平时的教学中，进行过这样的写话训练。学生有话可说，内容比较详实 表露出自己的真情实感。整体比较。三 改进措施。1 培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强 养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。...
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树木科小学陶富翠。一 成绩总况。本次五年级语文期末考试，共有44人参加考试，总分为2332分，平均分为53分。及格人数20人，及格及格率为46 24人没有不及格。整体卷面整洁，但也有个别学生的书写较差，因此被扣了整洁分。二 取得良好教学效果的情况和原因。本张试卷共有五部分组成，从得分率可以很明显地看...