小学班级期末质量分析。
2018——2019学年度第一学期）
五、二。一、基本情况分析：
本班共有学生55人，其中语文平均分73.16，标准分-0.10。
数学平均分85.69，标准分0.53。
英语平均分63.84，标准分-0.03。
科学平均分14.07，标准分-1.24。
品社平均分22.90，标准分-0.46，从五科的整体测试成绩来看，距离预期的效果还有一定的差距。
二、各科试卷分析：
语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。
阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。
数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
科学试卷难易程度适中，题量适中，覆盖的课本内容涉及率达93%左右，基本上涵盖了整册的教材内容，所以试卷知识面比较全面。通过试卷的检测能反映出学生实际的学习情况。
英语试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。
总的来说，本次四科的考试严格周密，阅卷坚持标准，结果客观公正，事实求是。
三、存在的问题：
1、学生学习态度欠端正。各科在书写方面不够认真，试卷不够整洁干净，答题时审题较马虎，还存在空题目的现象。
2、从四科测试的分数来看，学生科与科之间发展不均衡。普遍都存在偏科的现象，对语文的掌握层度要好于其它科目。
3、各科的分数落差太大，高分过100分，而低分低于30分，出现两极分化的现象。
4、由于家长大多外出打工，留守学生数量较大。家庭教育缺失，对家庭作业督促不够。
四、改进措施：
1、培养良好的学习习惯。
各学科之间要培养学生勤学苦练的精神，课前搞好预习，课后注重复习消化。答题之前要细心审题，并强化学生的书写。
2、抓基础，重应用。
各学科要狠抓课堂教学，特别是重视基础知识的教学，要加强对知识的理解和应用。对需要识记的知识，注重实效，要求学生全方面掌握。加大对学生思维能力的训练，提高教学质量。
3、加强知识与实际的联系与**。
在今后的教学中要密切联系学生的生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，讨论交流，寻求解答途径。
4、做好辅优转差的工作。
各学科制订好辅优转差的对象，并协调好辅优转差的时间。注重科与科的均衡发展。对于优秀生除了掌握好基础知识外，可以给他们提出更多、更高的要求，给予他们更多课外知识的输入。
对于学困生不紧是帮助他们提高学习成绩，还要关心他们的身心健康，以至于不产生厌学的态度。最大限度地减少两极分化的恶化。
2023年2月。
五年级班级期末质量分析
五年级班级期末综合质量分析。一 情况综述 本班共有学生45人，属于区调考班级，其中语文总分4212，均分93.6，及格率100 优生率97.8 综合分为385。数学总分3777，均分84，优生率73 及格率98 综合分339。英语总分4000，均分88.9，综合分371.1。科学总分3281，均分7...
五年级期末质量分析
2009 2010学年度第二学期。五年级语文期末测试质量分析。一 成绩分析统计表 二 试题分析 一 题型多样。本次试题题型有看拼音写词语，口语交际，辨字组词，把词语补充完整，加标点符号，按要求写句子 错句重排及阅读。阅读和作文命题除了考查学生的阅读和写作水平外，还注重考查学生的情感，态度和价值观。二...
五年级期末质量分析
先从成绩说起，这个班接手一年半了，四年下的期末考了个第一，这次被五年一给夺去了，可见王老师身手不凡。纵观我班的成绩走向是 由原来的冲高 到现在的回落 今后还有3个学期，成绩可能还会 但从我们组都是经验型实力派的教者来看，冲高并不乐观，所以我需努力，努力。再看试卷共性丢分情况，有两处 一。基础知识部分...