五年级语文组。
一、试题分析。
这次五年级的语文试题共100分，三大题，题型全面：一、基础知识。积累与运用；二、阅读与理解；三、口语交际与习作。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。
大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如选择正确的读音，看拼音写词语，补充成语等。
二、卷面分析。
全年级参加考试的人。总分为分，平均分。 优秀人数为人，优秀率为 。其中85分以上的人，70分的人，60分的人，不及格人。
三、失分情况及存在的问题。
一大题）：1.看拼音，写词语中酵母（jiào xiào）, 选择音节出现错误，大部分同学选择”xiào”，这是基础关把的不严造成的。
3、“临”用部首查字法，应先查部首（ ）再查（ ）画，出现错误，平均失分2分。主要表现在积累少、对字的部首掌握不牢固。5、按要求写句子共9分。
写对一句得2分。其中陈述句、夸张句学生掌握的好，没失分。失分多的是：
缩句、修改病句。究其原因：题比较灵活，此类题训练少。
缩句学生抓不住主干，缩不到最简。修改病句，找不出毛病，修改出现错误。
二大题）：阅读与理解；阅读（一）《梅花魂》片段中（2）、小题梅花的秉性具体指的是---和（4）、外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送给外孙女又是为什么？
学生完成的不太好这两题，平均失3分。阅读（二）《青年时期的***》第六小题，说说你心目中的***是个什么样的人？你还知道有关他的什么事，说出来与大家共享。
学生失分较多。
三大题）：口语交际：是劝好朋友小刚不要沉迷网络游戏把你劝说的话写下来。
学生完成的较好。作文题是：把你的读书故事写下来，也可以写写自己读书后的感受。
题目自拟，字数左右。虽然是写过的，而且复习了，但仍然存在以下问题：
1）审题不清，习作要求不明确。有些学生被“习作乐园我喜欢”所迷惑，没仔细读下面的要求 。
2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文平均失分6分。
四、努力方向及措施。
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。
针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
针对以前课堂教学存在的弊端，在今后的语文教学中，我想从以下几方面入手转变自己的语文课堂教学。
1、系统学习新课程标准，领会、吃透标准要求，从而正确的把握语文教学的特点，使自己的语文教学工作顺应现代教学理论要求。
2、在整个语文教学过程中，始终把培养学生能力放在第一位，不仅要培养学生的写字能力、阅读能力，更注重培养他们的写作能力和口语交际能力。尤其是口语交际能力。
3、语文课堂教学做到一放再放，充分调动学生学习语文的积极性，激活学生的思维。让学生通过自己的实践，自己的评说，自己的悟性将知识融会贯通，这样才能充分体现学生的主体地位，使学生真正在自主、**、合作的方式中获得理性的语文知识，达到使他们终身受用之目的。
五年级语文期末质量分析
王国元。本次月考，我们五年级班级共48名学生参加了五月份学校组织的月考。从整体上看，这次考试结果令人不太满意。班级均分68分。和期中考试相比均分下降了1分。优秀13人，优秀率达到27.6 合格人数34人，合格率72 差下人数为5人，差下率10.6 最高分89分，最低分3分。三 试题分析及改进建议 一...
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3 写话指导要进一步加强。本次期末试卷的写作是写自己的心里话，在平时的教学中，进行过这样的写话训练。学生有话可说，内容比较详实 表露出自己的真情实感。整体比较。三 改进措施。1 培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强 养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。...
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树木科小学陶富翠。一 成绩总况。本次五年级语文期末考试，共有44人参加考试，总分为2332分，平均分为53分。及格人数20人，及格及格率为46 24人没有不及格。整体卷面整洁，但也有个别学生的书写较差，因此被扣了整洁分。二 取得良好教学效果的情况和原因。本张试卷共有五部分组成，从得分率可以很明显地看...