基本知识：（1）通分 （2）约分 （3）分数与小数互化。
知识运用：1、填空。
1、分母是10的最简真分数有。
2、分子与分母和是10的最简真分数。
.7里面有（ ）十分之一，化成分数是（ ）
5、的分数单位是化为小数是。
2、解答。1把下列分数化成最简分数。
2、先约分再比较大小。
3、先通分再比较大小。
4、把下列小数化成分数。
5、把下列分数化成小数。
三、应用。1赵师傅8小时加工7个零件，王师傅6小时加工5个零件，谁的工作效率高？
2、一个分数的分子与分母的和是56，约分后是，原来的分数是多少？
3、写出两个比大又比小的分数。
4、小明打印一份稿件需小时，小红打印这份稿件需0.82小时，比较一谁打印的速度快？
5、小东把小数0.4化成一个分数后，化成的分数的分子与分母的和是21，他化成的分数是多少？
6、小新有元钱，借给小强2.4元后，两人的钱数就相同，小强原有多少钱？
小学五年级下册分数小数加减混合运算习题
分数加减计算题练习第一周。分数加减混合运算练习题。错一补三 周一 分数加减混合运算练习题。错一补三 周二 分数加减混合运算练习题。错一补三 周三 分数加减混合运算练习题。错一补三 周四 分数加减混合运算练习题。错一补三 周五 分数加减混合运算练习题。错一补三 分数加减计算题练习第二周。周一 计算 能...
五年级下册分数与除法
分数与除法 教学设计与评析。山东省济南市市中区教研室董惠平张绪昌。教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册 第65 66页。教学目标 1 使学生理解并掌握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。2 通过动手操作，使学生理解3的就是1的。培养学生的分析 推理能力。教学重难点 3张饼的...
五年级下册真分数与假分数教案
冀教版五年级数学下册 真分数和假分数 教学设计。设计理念 对于本节课的教学我主要采用自主 合作交流的教学方法，在教学中为学生提供充分的探索与交流的时间，让学生在观察 操作 分类 比较 交流等活动中，自己领悟出真分数和假分数的意义。因为真分数和假分数是一节概念教学课，概念的形成是认识的发展过程。在教学...