2015---2016学年度五年级。
代课教师：贾银霞。
一、学情分析。
本年级共有学生76人。学习能力和习惯良莠不齐。大部分学生学习认真，学习兴趣较高。
但总体水平不高，尤其是部分学生养成好习惯的意识不强，学习、生活习惯较差，自我约束能力较弱，思维不灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，作业拖拉，书写潦草。
生活中，不能很好的安排自己的日常生活，比如：不吃早饭、不讲究个人卫生，自我服务的意识和能力较弱等。本学期我将继续强化学生养成良好习惯的意识，培养促进良好习惯养成的相关能力，健全有效的管理和激励制度，促使学生继续养成良好的学习、生活、行为习惯。
二、教材分析。
本册教材主要分上、下两个学期使用，上学期由《规范言行我最棒》《争做文明小使者》《养成良好习惯收获美好人生》《站有姿坐有相》《个人安全时刻铭记》《公共安全人人有责》《交通安全永记心中》和《端正态度勇攀高峰》组成。下学期由《孝敬父母中华美德》《国家兴亡匹夫有责》《遵守学校常规》《我爱帮助同学》《多为集体做好事》《人人爱护公物》《维护集体荣誉》和《自觉遵守公共秩序》组成。全册教材按“安全第一”“热爱祖国”“孝敬父母”“学习态度”“爱护公物”“言行举止”“文明礼貌”“生活习惯”“习作坐姿”“遵纪守法”“助人为乐”“热爱集体”12个养成训练内容穿插编排，又自成体系，便于组织教学，促进学生良好习惯的训练、监督、强化与形成。
三、教学任务及目标。
1.端正学习态度，提升学习兴趣，掌握正确的读写姿势及相关的学习方法和技能，逐步养成良好的学习习惯。
2.树立正确的生活观念，取得家长的配合，学习生活技能，从自我服务、参与家务劳动等方面形成良好的生活习惯。
3.树立正确的行为意识，学会与人交往，遵守公共秩序，努力做个好公民。
四、落实措施。
1.成立“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，2.联系家长委员会配合，发扬家长对学生行为是指导和监督作用。
3.建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，促进养成。
4.坚持阶段性总结各班养成教育情况。
5.反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。
五、教学进度安排。
五年级《学校与地方课程》教学计划
上学期 教学计划。尚兰小学。学校与地方课程 下学期。教学计划。指导思想。本学期学校于地方课程既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。学生情况分析。本年龄段的学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格 世界观正处于可塑性...
五年级地方课程教学计划
2012学年度下学期五 3 班地方教材。教学计划。姚关镇中心学校李菊香。2013年2月24日。2012学年度下学期五 3 班地方教材。教学计划。地方课程又称地方本位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济，政治，文化的发展...
五年级下册地方课程教学计划
小学地方科教学工作计划。制定人 周建国2013 年 2月。一 学情分析。五年级共有学生46人，由于五年级开设的地方课程，学生们对地方课程有了一定的了解，并对地方课程表现了浓厚的兴趣。因而这学期重点进行安全 古诗诵读 环境教育。二 教材内容分析。地方课程是国家课程改革和实施 义务教育课程改革方案 中以...