《环境教育》备课。
五年级。4 一方水土养一方人。
活动目标：1. 意识到人类生产生活对环境有一定的依赖，环境影响人们的生活习惯、生产方式和生存状态。
2. 指导人们为适应自然环境采取不同的生活方式和发展模式。
3. 搜集不同地区的环境信息，了解人们的衣食住行因区域、文化不同而存在的差异。
活动准备：搜集北方和南方居民衣、食、住、行等方面的相关**及文字资料。
教学过程：一、生活**。
1. 交流：学生介绍自己的家乡的生活习惯、风土人情。
2. 阅读教材的资料并讨论，理解一方水土养一方人的内涵。
3. 小结：我们不能只向大自然索取，好应当保护自然，回馈自然，要“养山吃山，养水吃水。”
二、追根求源。
1. 放眼祖国各地。
1） 展示中国地图，比较不同地区地形、地貌特点的差异。
2） 提出问题：你还去过哪些城市，它们的地形地貌有何显著特点？
2. 聚焦衣食住行。
1） 资料整理：根据查阅的资料整理各地区的衣食住行相关信息。
2） 汇报交流：找出衣食住行与地理环境的关系。
3. 家乡资源大搜索。
1） 介绍旅游资源、土地资源、气候资源，让学生了解资源的含义，启发学生理解人们可因地制宜求发展。
2） 小组讨论：我们家乡有哪些可以利用的资源。
3） 交流：以“一方水土养一方人“为题，谈家乡资源的利用。
三、绿色延长线。
引导学生课后继续**家乡各种资源的利用与开发，并提出自己的建议。
五、小结。5 消失的耕地。
活动目标：1. 意识到应该保护耕地，保护人类赖以生存的自然环境，意识到人类对环境的改变会影响人类的生活，认识到合理利用每一寸土地的重要性，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。
2. 了解国家、家乡耕地的使用情况，知道保护耕地就是保护我们的生命线，知道家乡更低减少情况及其原因。
活动流程：一、生活**。
1.展示资料：《国土资源公报》显示，2023年全国耕地面积为18.26亿亩，人均约为1.4亩，而且只有15.6亿亩—16亿亩可用于粮食生产。
2.提出问题：耕地**去了？怎样才能保护好耕地？
二、追根求源。
1.交流调查材料。
交流我国、本省耕地减少的资料。
2.分析资料。
1）小组讨论，耕地逐年减少的原因是什么？
2）小组汇报。
3.撕纸活动。
1）用纸代替耕地，随着被占用的土地面积依次撕下，纸越来越小。
2）汇报分析耕地逐年减少的原因。
三、环保在行动。
1.保护耕地，人人有责。
1）国家、当地保护耕地的方法。
2）小组讨论：保护耕地的措施。
2.给家乡耕地保护提点建议。
四、绿色延长线。
1.举办一次保护耕地的漫画展览。
2.假设当地要修一条高速公路，需要占用大量的土地，提出合理化建议。
海洋教育》备课。
五年级。初识潜水》教学设计。
活动目标 1.知道潜水基本装置及相关常识。
2.了解潜水与人类生活的密切联系，知道简单的潜水知识。
3.培养学生热爱海洋、亲近海洋的情感。
活动重难点。
知道潜水基本装置及相关常识。了解潜水与人类生活的密切联系。
活动准备。教师准备：多**，**，相关**资料。
学生准备：会游泳的学生思考自己的初学感受。
活动过程。一、创设情境，导入新课。
1.我们学校组织的“参观海底世界”社会实践活动，看表演的时候，你想到了什么？（学生简单介绍。）
2.引出本课主题，板书课题。3.初识潜水。
设计意图：结合生活体验，让学生融入到本课的学习情境中。）
二、潜水前的准备。
1.邀请参加过潜水的同学讲解潜水的基本装置及相关常识。（没有的话，**准备的**资料，让学生初步了解潜水知识。）
2.听了同学们的介绍（看了这段资料），你有什么需要补充的？（学生自由发言。）
3. 哪些片段让你印象深刻？为什么？（全班交流教师及时点评。）
4.教师小结：
设计意图：通过学生讲解，其他学生更容易融入到**的主题中。）
三、潜入海底欣赏美景。
1.学生通过实物投影仪****，谈自己的感受。（景观）
2.学生呈现整理的文字和**资料，学生讲解。
3.教师介绍潜水胜地。
学生自由表达自己的感受。）
设计意图：教材呈现**资料很巧妙——有动物，有植物，引导了学生整理资料的思想。**的资料，激发了学生的**兴趣。）
四、潜水的应用。
1.全班交流潜水技术的用途。（学生自由发言，教师及**价。）
3.你还有什么其它的补充吗？
设计意图：教材设计的比较巧妙，拓展了学生的知识领域，也让教师在备课的过程中关注的面更广。）
帆船之都——青岛。
活动目标：知识与技能：
1、了解帆船知识。
2、搜集关于帆船的资料，并把自己所搜集的资料介绍给同学听。
过程与方法：
1、培养学生学会通过实地考察、资料收集等方式获取信息的能力。
2、使学生感受到学习的乐趣，激发想象力和创造潜能，培养学生参与各种讨论活动的信心和兴趣，以研究性学习为主导学习方式，主动进行**型学习。
五年级科学集体备
五年级科学集体备课。年级 五年学科 科学主备人 周运华。辅备人 谢爱勤 时淑荣 尤芬 张兴臣教学内容 光和影教学目标知识与技能 1 影子产生的条件 光 遮挡物和屏 2 可以之自己发光的物体叫做光源 3 影子随着光源位置的改变而改变 4 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关 5 影子的形状和光源照射...
20120313 青岛版 五年级科学月考测试题
青岛版 五年级科学月考测试题。一 填空题。每空0.5分，共10分 1 我们吃的食物首先进入经过牙齿的咀嚼和舍的搅拌后。通过进入胃。食物在这里被研磨分解成粥状物。进入营养成分在这里被消化吸收。2 人的神经系统包括为了保护大脑必须注意。3 向澄清的石灰水里吹气。石灰水会变这说明呼出的气体中有。4 血管遍...
青岛版五年级下册毕业试题
小学五年级数学毕业试题。一 计算 30分 1 直接写得数 12分 2 脱式计算 能简算的要简算 12分 3 解方程或解比例 6分 1.2x 7.5 15.9x 48 二 填空 20分 1.五亿四千零九万零六百，写作省略亿位后面的尾数约是 亿 70305880读作3 在位上。2.324 75 折。3....