五年级数学卷面分析

第一单元测试卷面分析。

学科：数学（五年级）教师：

各分数段人数。

参考人数。a(85以上)

12100分。

90以上10

b (85-70)1080以上8

c(70-60)

70以上460以上1

d60以下。不及格。

总分。平均分及格率优秀率。

从卷面来看学生掌握较好的知识内容。）

从考试结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题、分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不。

成绩部分。同角度去解决问题，计算准确率较高。

从卷面来看学生丢分较多的内容及典型错误。）

审题不清，马虎大意造成失分。如第五大题第1小题，题目要求组成一个三位数，有的同学写成两位数。三题判断、第四题选择，基。

问题分析。础在中等以下的学生，这两道题失分较高，可见其对概念定义的变形理解不到位。

填空题中的第6小题，判断题的第小题，错误率比较高。并不是学生不会回答，主要是对概念的变形叙述理解不透彻，造成失误。

针对上面存在问题，分析原因，重点分析教学中存在的问题。）

计算题2题的第一小题：3/4+1/4×12和第五小题：1/7+6/×7(2/3-0.

25)，错误率达50%，就其原因在于自作聪明的使用简便方法，没有注意运算顺序。其本身出题者也带有一定的误导性，再加上有的学生对简便运算掌握得不好，但如改一个数字，学生未必会出错；学生审题不细致，知识迁移能力较差，存在粗心，马虎的现象，灵活性不够，因而学生错误较多。

原因。由于所有题型均在练习中讲过，所以学生的正确率比较高。但也反映出某些问题，如第5小题失分的现象比较严重，由于题目要求写。

分析出所有能组成的数，学生有丢数现象。说明数学思维不够严谨。大多数错误都是审题不清造成的，是可以避免的。

1、根据学生原有基础和班级实情，在教学中要给学生充足的时间和空间，保证在有效的课堂学习时间里，让学生通过交流、讨论和质疑，培养学生学习数学的能力。特别是概念教学更要让学生亲身去体验，去感受、去理解，这样才能真正掌握概念并能运用概念解决实际问题。

2、培养学生认真审题，仔细做题，认真计算的的良好习惯。积极培养学生学习数学的兴趣，重点训练学生的思维大方向，注重知识。

教学改进措施。

的系列性和综合性。

3、要扎扎实实的做好平时的教学工作，要多深入班级，了解学生的学习情况，针对学生学***现的问题及时讲解。对学生的作业做到面批面改，家庭作业也要及时地批阅，多一些鼓励性的语言，激发学生学习的信心。

4、深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构。积极参加学校的教研活动，在教研活动中长知识，学经验。对自己的课堂教学及时反思，悟出好教法。