五年级下册试卷试卷分析

一、命题思路。

在本次小学五年级期末考试中，共有六大题，包括填空、判断、选择、计算、实践操作、解决问题，试题题量适中，较简单，适合大多数同学。本次试题考察较全面，应用题大部分从生活实际出发，增加灵活性，涵盖知识面较全面既重视了对学生基础知识的考察，也体现了对学生能力的要求。

二、考试结果情况：

五年级(1)班共有24名学生参加了此次测试，100分1人，90分以上17人；80-90分3人，70分1人，不及格2人。平均分92.16分。

三、试卷反映存在的问题主要有：

一）填空部分：问题出现多的是第（5）、（9）小题，（5）题是为了考查分数的基本性质，分子加上4之后看比以前扩大了几倍，然后再变化分母。（9）题已知一个正方体铁盒的体积是64立方厘米，求表面积，已知体积求棱长没有掌握好。

二）判断题部分：出错的是第（2）小题，学生对自然数的划分掌握不到位。

三）选择：出错率较高的是第（5）小题，已知男生占女生的4/5，求男生人数占全班人数的几分之几，单位一没找对导致出错。

四）计算题极少数同学出错，全班计算能力较好。

五）操作：一小题考察旋转，二小题既考察复式统计图的知识点，旋转题是逆时针旋转平行四边形，三分之一的学生丢分，对于旋转的要领没掌握好，空间想象能力差。

六）解决问题部分共有5个小题。这几道题都是从实际生活出发，通过此题，指明了以后应该加强学生哪方面的能力。第5小题出错较多，用正方形地砖正好把一间长是42分米，宽是36分米的房间铺满，最大可以用边长是多少分米的地砖？

至少要用多少块这样的地砖？考察求两个数的最大公因数及应用，学生没理解题意导致出错。

四、学生卷面分析：

1、基础知识的掌握较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生操作题、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。

五、几点建议：

1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反。

三、灵活应用的水平。