【名师授课教案】
1设计理念。
随着年级的升高，孩子们对于文本的阅读不应停留于表面理解，应深入进去，尽量把文本中的文化底蕴尽量挖掘出来。特别是选入文本的优秀的古典文学作品，内涵丰富，更有必要扶放结合。这节课我的设想是：
引导孩子课前自由地对文本作个性化的“预读、预思、预悟”,课上再以 “预习”的个性化解读为基础，通过多种形式的“读悟文本”方式，补充部分原著段落，助力引导孩子深刻体会关键人物的鲜明个性，真切感受我国优秀古典美文语言的精妙。
2学情分析。
本班学生喜欢阅读，有一定的阅读量的储备。课前通过发放预习表，让学生对文本产生初步的认识，再在课中深化，课后拓展。另外通过多层次的品读，感悟文本语言的简练传神，体会《水浒传》这一经典名著的语言运用之美。
3教材分析。
林冲棒打洪教头》是根据古典**《水浒传》中的有关内容改编而成，主要写林冲遭陷害，流配途径柴进庄上，被洪教头所逼与之比武，最后将洪教头败于棒下的故事。全文紧紧围绕“比武”这一中心，以动作、语言等描写来刻画林冲、洪教头、柴进的形象。
4教学目标。
1、正确流利的朗读课文，复述课文。
2、学会本课8个生字，认识两条绿线内的5个字，理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言材料，初步感知林冲、洪教头和柴进等人物形象。
4、引导学生初步体会古典文学名著的魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。
5重点难点。
1、抓住重点语句，感知人物的鲜明形象。
2、增强热爱祖国传统文化的感情。
3、注重学生朗读、质疑、**能力的提高。
6教学准备。
课件、阅读预习表。
7课时安排。
2课时。8教学过程。
8.1第二课时。
8.1.1教学活动。
活动1【导入】
继续学习《林冲棒打洪教头》,课文讲了一件什么事情？
( 起因 ),林冲棒打洪教头，( 结果 )
活动2【活动】赏析。
林冲是怎样的一个人？洪教头又是怎样的一个人？了解一个人物的特点，可以抓住人物的语言、动作来体会。自己读读课文，在人物的语言、动作下面圈圈、划划，同桌可以商量、讨论，呆会儿交流。
你可以选择一个人物来谈谈，你觉得洪教头、林冲是怎样的人？你从**体会到的？也可以两个人对比着来谈。
拿出课前完成的《林冲棒打洪教头》阅读自学表。
反馈：一)洪教头的语言、动作。
读、演、评：
只见来人挺着胸脯，外戴着头巾。”
大官人今天何故厚待一个犯人？”部分。
洪教头一连对林冲有几个称呼？(犯人、流配的犯人、**)
如果你是林冲，当时你会怎样想、怎样做。
你还从洪教头哪些动作中体会到他的特点？
从洪教头一连串的动作可以看出他怎样？
二)林冲的语言、动作。
1、出示：林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师傅了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。
出示：林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。
面对狂妄的洪教头，林冲只说了两个字：不敢，嫌不够，又重复了一遍不敢。
林冲只好也从地上拿起一条棒来说：请教了。
出示：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”
他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？言外之意是戴着木枷不好使出真本领。
你从中读出什么？看出什么？
2、林冲获胜是课文最精彩的部分，指名读第七小节，其他同学边听边想象两人比试的场面。
3、你从林冲的“一横”“一退”“一扫”打败洪教头中，体会到林冲的什么特点？
追问：林冲为什么只用棒打洪教头的脚，而不是打他的头呢？
预设：三)柴进的语言。
学生可能也会涉及柴进的语言“请两位教头使出本事，再试一棒”
思考：洪教头已咄咄逼人，柴进为何还说这话？(这话是对林冲说的)学生思考。
原著补充：柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞，小可也正要看二位教头的本事。”
质疑：文章的主角是谁？(林冲),为什么写洪教头的笔墨反而更多？洪教头的动作招式比林冲复杂多了，又有什么目的？(根据时间而定)
活动3【活动】激趣。
想不想知道林冲离开柴进庄上以后又发生了什么？
第008回柴进门招天下客林冲棒打洪教头。
第009回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场。
第010回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山。
第011回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀。
活动4【活动】总结。
这节课，我们学习了《水浒传》中的第八回，认识了谦虚忍让武艺高强的林冲，想要结识更多的水浒英雄，就让我们一起走进经典，浸润书香吧。
活动5【活动】作业。
文中开头一句“林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配到沧州”,林冲是如何被高太尉陷害的？又是怎样被发配的？请阅读《水浒传》第六回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”(附表在阅读自学表后面),以“林冲棒打洪教头前传”为题，写一篇的缩写笔记。
2019秋苏教版小学语文五年级上册《成语故事》习题
成语故事 1 给下面文字组成合适的词语填在括号里。妥 补惊 说一 习 婪 穷机 心推 礼 写出多音字的读音 济济 南接济 蒙蒙 骗蒙蒙 亮。二 成语故事 1 成语故事 分别讲了。自相矛盾 比喻一个人。举例 今年过节不收礼 收礼只收脑白金 滥竽充数 比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东...
人教版统编五年级语文上册23《鸟的天堂》学案
23.鸟的天堂。课时安排 2课时。第一课时 学习目标 1 正确认读 桨 桩 暇 3个会认的生字 正确书写 桨 榕 纠 等10个会写的字 积累 应接不暇 等词语。2 能正确 流利地朗读课文。3 了解课文的主要内容，知道作者几次经过 鸟的天堂 分别是什么时候 每一次经过 鸟的天堂 分别看到了什么景象。学...
苏教版小学语文五年级上册《成语故事》习题第二课时
成语故事 第二课时习题。基础题。一 在加点字正确的读音下画 以为 w i w i 张口结舌 ji ji 张僧繇 y o y u 张牙舞爪 zhu zh o 二 根据意思写词语。1.比喻一个人的言语或行为前后抵触。2.比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的东西里面充数。3.比...