11玄奘西行。
教学目标：1、了解玄奘这个人以及他在佛教中的贡献。2、初步了解印度地理及经济文化概况。
3、初步了解中印双方的文化交流，感知中印两国友好往来的历史。教学重点。
了解玄奘这个人以及他在佛教中的贡献。教学难点。
感知中印两国友好往来的历史。教学过程：
活动一初步了解印度的现况1、
首先，老师先请大家来看一**片，知道这是哪个国家吗？
如果学生知道，可以问问他们如何得知这是印度？）
2、刚才我们看到的**是印度风光，你对印度了解吗，谁能简单地介绍一下印度吗？
3、现在，我们就去了解一下印度。（听录音，对印度进行简单的介绍，认识印度国旗，知道印度的地理位置）
4、听了刚才的介绍，你对印度的什么留下了深刻的印象？5、刚才我们也看到印度有许多的寺庙，因此印度又被人称为“佛教的发源地”其实，我国有许多的佛经还是从印度流传过来的。活动二了解玄奘这个人以及他在佛教中的贡献1、
还记得这首歌曲吗？（听歌曲敢问路在何方）
知道这是那部电视剧的主题曲吗？这部电视剧主要讲什么内容？教师：
这部电视剧是根据明代**家吴承恩所写的《西游记》拍摄的，书中讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。2、西游记中的西天是指什么地方啊？
3、西游记中的西天指的就是现在的印度，当时被称为天竺。而唐僧也确有其人，到印度取经的事情也是真的。今天我们就来了解一下玄奘西行的故事。（出示课题）4、听玄奘的故事。
1）玄奘到印度取的什么经？（佛经）
2）听了刚才的玄奘西行的故事，你有什么感受？（3）路途如此遥远，为什么玄奘还是要去取经呢？
教师：为了修正佛经中的错误，玄奘不惜千里到印度取经，回国后，他致力于翻译佛经，将佛学发扬光大。活动三了解中印之间的佛教交流。
1、教师：其实从古至今，中国和印度之间在佛教上一直存在着交流。看**（表一）自己轻轻读一读、
读了**，你知道什么？
教师：中印佛教交流中有许多人起着重要的传播作用，其中有。
些人在中国受到很好的礼遇。听白马寺的故事（a）你听到了什么？
b）在白马寺中至今还有印度高僧的墓，这说明什么？
印度高僧入乡随俗，已经把中国当作自己的家，而中国僧人俨然也将印度僧人看成为自己家乡的人。可以看出我们两个国家在佛教交流上直到现在都还有着密切的关系，并且双方都是友好相处的。）活动四了解中印文化交流。
教师：其实除了佛教，从古至今中印文化在各方面都有交流，而这些交流离不开一个特殊的群体——使节。听有关使节的故事。
1、什么叫使节？想想派使节到其他国家去的目的是什么？2、在唐朝有一个著名的使节，名叫王玄策，他在印度和中国的交往中做了哪些重要的事情？
3、那我们大家来想一想使节的作用是什么？
教师：双方使节的交流能够互相传递本国文化，增进两国人民的友谊。除了使节，两国的人民在政治、经济、**等各个方面也都有交流。看**二自己轻轻读一读1、
读了**你知道些什么？（学生交流一个，出示一张**）
a）这首曲子同原曲已经不同，为什么要进行改编？（更适合中国。
宫廷的气质）
b）印度石窟和中国石窟有什么相似之处？（说明中国石窟艺术深。
受印度石窟艺术的影响）
c）从**中不难看出两国杂技的相似之处、
为什么两个国家的文化能够如此方便的交流？
中国和印度的文化互相交流，对两个国家来说有什么好处？
4、这说明两国人民的关系如何？
教师：从我们刚才对中印文化交流的研究中，我们不难发现我国和印度的关系是融洽和睦的，人民和人民之间的交往是质朴纯真的，但是国与国之间相互交往，难免会有矛盾冲突，如何对待这些冲突和矛盾，如何进一步改善和发展中印关系呢？我们下一节课在继续**。
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