迎接小学2018---2019学年度第一学期。
五年级数学公开课教案。
时间:2018.11.9 教师:**
课题:小数加法和减法。
教学内容】: 教科书48页例一及相应的“试一试”和“练一练”。
教学目标】:
1、通过“逛超市”,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。
2、通过感受生活,让学生明确数学就在自己身边,培养学生学习数学的兴趣。
3、在解决问题的活动中,培养学生与他人合作的意识和能力。
教学重点难点】: 探求科学、合理的解决问题的方法。
教学准备】: 多**课件。
教学过程】:
1、教学例1 :
1、创设情境:超市购物出示几件物品的标价钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包、 铅笔盒、美工刀、……
2、根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。
先列出算式。
你会用竖式计算吗?先把竖式写下来,列举部分同学的竖式你们觉得计算时要注意些什么?(把学生的想法板演出来)
让学生试着计算一下。
还是刚才的几位同学上去板演。 逐个点评,纠正计算中的一些问题。
3、小结加法的计算法则。
2、教学例1减法部分和试一试。
1、同桌的两人比较一下,谁用的钱多些? 多多少用什么方法去求?先列式并列出竖式。
你会计算吗?要注意些什么? 试着计算出来,并投影一些同学的计算。
逐个点评,表扬做得较好的同学。
2、小结减法的计算法则。
3、归纳小结
比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方: 都要数位对齐,都要从低位算起; 计算小数加减法需要把小数点对齐后再算,最后在得数里还要点上并对齐小数点。
4、练习 1、你们同桌两人一共用了多少元?交流一下计算结果。
2、你买的两样东西价钱一样吗?哪种多些,多多少?把你的想法用算式写出来。
3、谁最会花钱,花了多少?谁用得最少?他们俩相差多少元?
4、每个同学如果都有10元钱,售货员还应找回你多少元?
5、完成”练一练”的第1题让学生先说计算方法,需要注意些什么? 几位学生上去板演,集体订正。
6、完成”练一练”的第2题先找出错在**,把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗? 学生练习,集体订正。
7、完成练习八第2题。 指名学生板演,其他同学独立完成。 集体纠正。
5、全课小结
通过今天的学习,你知道什么?有哪些收获?你认为自己学得怎么样?
6、课后延伸。
我想知道你们小组共用了多少元,小组的同学合作一下,把结果告诉我。
板书设计】小数加法和减法。
五年级数学上册平移 公开课教案
课题 项目教学目标教学重点教学难点教具准备教学方法学习方法教学课时。第一课时。流程设计。教学设计。教师活动预设。学生活动预设。学生列式计算 68 0.8 85千米。学生作答 平移。学生举例 出示课件4 坐电梯 升旗 拉抽屉,坐缆车等等。设计意图。拉近数学课堂与生活的的距离 通过生活中的例子,让学生解...
五年级数学解方程优质课教案公开课教案
解方程 一 课题。解方程 一 数学课程标准 中指出 教师活动是师生积极参与交往互动,共同发展的过程 学生是学习的主体,教师是学习的组织者 引导者 合作者 本设计首先采用 先试后教,先做后说 的方法,充分发挥。解读理念学生的主体性的主动性,引导学生从复习天平平衡的原理入手,产生质。疑,然后认识 方程的...
苏教版五年级数公开课教案
2表示10个1 5用了几个圆?表示13个1 5用了几个圆?指名回答,让学生说说自己的想法。2 指导分类。师问 比较例2 例3中的这些分数,你能给它们分分类吗?学生在小组中交流。汇报分类结果,重点让学生说出自己的想法。学生可能出现的结果有 分子 分母 1 4 3 4 3类 分子 分母 4 4 分子 分...