课题课型。
新授。1.生活中的快乐共一课时。
第一课时。主备：解金慧辅备：
1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻。
导学目标。找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。
2.知道快乐有很多种，通过自己的付出获得的快乐更持久。
导学重点导学难点导学方法。
认清不快乐的心情会影响自己的学习学会调节自己的心态，寻找到快乐。
情景引导、感受。
导学准备导学过程。
学生活动（含时间）
教师导学。二次备课。
多**。一、说一说。
一、情景话剧表演：
1.谁来告诉大家你看完这。
小组展示）（5分）
两个话剧有什么感受呢？
我们的成长故事：成长的快乐与烦恼。
你的心情是怎样的呢？
a．成长的快乐。
2.小结：b．成长的烦恼。
引出课题。二、小组交流。
1.上一周，老师让大家记录。
二、我是小小记录员(10分)
一周内自己或家人的情绪。
1.记录一周之内自己的情绪变化。
变化。大家以小组为单位和。
有哪些事情使自己感到开心快乐？又有。
同学们说说自己的心情故。
哪些事情使自己不高兴，当时的心情是怎。
事。样的呢？
2.教师对小组展示进行评价，及时补充。
三、小组汇报（10分）
小组交流展示自己的一周记录，上台。
三、寻找快乐分享自己小组的发现与结论，其他小组补1．大家希望自己每时充并进行评价。每刻都拥有这样快乐轻松。
的心情吗？我们怎样来找。
四、小组评选（10分）到快乐获得快乐呢？接下1.评选“快乐天使”来我们就开展一个寻找快。
联系学生平时生活实际评选“快乐天乐的活动。使”并颁证。
四、教师总结2.竞聘“快乐俱乐部”董事长看到同学们那么开心，导语：你们也想成为快乐天使吗？
老师更是开心。但是在人的为了让更多的同学拥有快乐，我提议咱们一生中不会总是一帆风顺，班成立一个“快乐俱乐部”。“快乐俱乐部”会遇到坎坷，也会经历风风的董事长该由谁来担任呢？
雨雨，那么我们如何面对。
呢？老师送同学们一句话②答题竞聘。共勉。讲述寓言故事。提问：为什么农夫快乐，而国王不快乐？出示：乐观对人生。
小结。板书设计。
教后反思。
五年级下册品德与社会教案 社会生活有规则教科版
社会生活有规则 教案。教学目标。1 让学生了解一些基本的社会生活规则，认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会生活秩序正常运行的保证。2 教育学生养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。教学重难点。教育学生养成自觉遵守社会生活规则的良好习惯。教学准备。1 制作多 课件。2 制作 赞赏卡 教学时间。4...
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9 如果没有规则的制约，社会秩序就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己的生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。阅读书本33页的内容，说一说你们的感想。10 交流 查找由于违反各种规章制度或操作规程而造成不良后果的事件，与同学们交流。与规则握手。1 阅读导入。阅读教科书34页故事 瑞...
泰山版品德与社会五年级上册《班级生活中的民主》说课稿
泰山出版社小学五年级上册 班级生活中的民主 说课稿。尊敬的各位评委各位领导，大家好！我是 说课的课题是 班级生活中的民主 首先，我对本节的教材进行简要分析 一 教材的地位及其作用。班级生活中的民主 是小学泰山版品德与社会五年级上册主题八的内容。前面，学生已进行了第二单元 家庭和睦我有责 的学习，对民...