（人教新课标）五年级品德与社会下册教案。
第二单元追根寻源。
第二课吃穿住话古今（二）
中华食文化》是人教版《品德与社会》五年级下册第二单元第二个主题《吃穿住话古今》中的一个话题。本课通过讲述“食”，透过历史在我们现实生活中的积淀，引导学生**历史，**我们生活中许多事情的来龙去脉，同时体验和感悟我们祖先的智慧和创造。在本课的教学中，我设计了“08奥运菜单”这一现实情境，激发学生对中国食文化深入**，在一个又一个活动中引导学生逐渐品味其智慧结晶、文化内涵。
反思本课的教学，我有以下收获：
一、创设情境，拉近现实和历史的距离。
中华食文化》是个比较大的话题。吃不仅仅是为了充饥、品尝美味，吃中还有人的智慧，吃中还有故事，如何上升到“食文化”的高度还有一定的难度。教学中，我采用小切口，大深入的方式，以儿童的生活经验作为历史教学的基础。
学生身边的一草一木、一人一事都是生活中进行历史教育的“活教材”。只有让学生从对身边事、身边物的历史追溯与关心了解中，学生才能尊重历史，尊重地方的文化与传统，萌发对历史的感性认识，丰富对民族及国家的爱国主义情感。所以，教学时，我就从现实生活出发，了解了现代社会的“食”之后，再追根寻源，引发学生对于人类在几千年前的生活的思考。
这样一来，就拉近了现实和历史的距离，不会显得很脱节。
二、活动多样，发现食文化的智慧与魅力。
活动性是品德与社会这一新课程的特点，在品社教学中创设适宜的生活化教学活动，使学生强化情感体验，促进知、情、意、行的和谐发展。确保学生通过活动这个中介和载体，体验和分享，帮助学生领悟、行为迁移和品质内化。在活动中体验、感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探索食文化的兴趣。
苏教版五年级品德与社会下册教学反思伟大的先人
人教新课标五年级品德与社会下册教学反思。第三单元第一课伟大的先人。教学反思 这节课从重温 北京奥运会开幕式 这一神圣的时刻导课开始，就充满了激情 激荡着作为中国人的民族自豪感。课前谈话让学生一下子感受到了中国伟大先人在中国悠久历史文化中的地位和影响，导课设计极好的引领学生很快的进入情境。课堂先走进在...
苏教版五年级品德与社会下册教学反思吃穿住话古今 二
人教新课标五年级品德与社会下册教学反思。第二单元第二课吃穿住话古今 二 中华食文化 是人教版 品德与社会 五年级下册第二单元第二个主题 吃穿住话古今 中的一个话题。本课通过讲述 食 透过历史在我们现实生活中的积淀，引导学生 历史，我们生活中许多事情的来龙去脉，同时体验和感悟我们祖先的智慧和创造。在本...
2019苏教版五年级品德与社会下册试卷
班级姓名。一 填空。1 论资源总量，中国是国，若按人均资源占有量来算，中国则是国。2 我们到了成年，就依法享有权和权，还享有劳动权。3 年召开的第届联合国大会，通过了 儿童权利公约 项公约规定儿童具有。四大权利。4 1838年，上书道光帝，主张严禁鸦片，后被任命为钦差大臣，前往。查禁鸦片。5 年月日...