浙教版五年级品德与社会下册教学反思国际组织

第四单元第二课国际组织。

一、灵活处理教材。

品德与社会课程标准》明确指出：课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。而现在的小学品德与社会新教材留出了大量的空白，为教师和学。

教学反思。生开展创造性活动提供了广阔的空间。教师在教学时要从儿童的实际世界和需要出发，以儿童现有的生活经验为基础，合理地使用教材，开发、创造教材，有针对性地设计教学方案来开展教学活动，这样的教学才有教育意义，才有实效。

我合理地运用了教材，先从复习联合国在国际问题上所发挥的作用入手，通过。

联合国教科文组织有关**的欣赏，然后让学生一起来了解联合国教科文组织。接着我就用丽江的具体事例让学生感受联合国教科文组织对世界文化和自然遗产保护中做出的杰出贡献。二、课前、课堂、课后相结合。

课前，我让学生收集有关世界各国的自然与文化遗产以及中国的自然与文化遗产。课堂上，学生小组合作讨论交流自己课前。

查的资料。但是世界上到目前为止有878处世界遗产，只凭借一节课能交流完吗？所以我就让学生到课后再去交流。

不过这里我觉得有点遗憾的是，应该要学生在课后编个关于世界遗产的手抄报，在教室里弄个展示抬，这样学生就可以一起了解这么多的世界遗产了。

在教学过程中，我的教学思路还不够开阔，自己对收集的资料、信息不够熟悉。希望自己在今后的教学中不断学习，积极引导学生自主、合作、**学习，争正做到课堂的引领作用。