八语文试卷分析

2010-2024年度第二学期期末学业水平测试。

八年级语文试卷（b卷）试卷分析。

乔永。北杨寨中心校八年级共有 152人参加考试，及格人数111人，及格率73.03%，优秀人数40人，优秀率为26.

32%，最低分0分，最高分93分，总平均分为65.83分。情况良好，成绩优秀。

现将对试题、答卷的分析与今后的努力方向分述如下：

一、试题分析。

本次语文期末试卷时间120分钟，满分100分，共三大题。包括积累和综合运用、文章阅读与理解和作文三大版块。试卷在试题结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一致，题型稳中有微变，难度稳中有微升。

整体构思好，兼顾了课内与课外，记忆能力与分析能力，知识积累与能力迁移，情感体悟与文化熏陶，体现了语文工具性与时代性的统一。

二、答卷情况。

1、概况。

统计结果如下表所示：

以上统计结果表明：本次质检难度适中，试题范围基本包括了课本内容并有少量难度较大较灵活的试题。这样既符合学生实际也能满足教学质量检查的要求。

2、各大题得分情况分析。

1）第一大题积累与综合运用（共30分）

试卷中本题满分率为18%。其中第、题满分人数较多。主要失分题集中在第两题，第3题属于修改病句，一共有三处，很多学生没有发现错误，失分的较多，显然对语言的运用理解不够透彻造成的。

而第4题默写古诗文中的名句，这道题考得非常好，绝大多数学生都没有失分。而第5题也是考查语文的综合运用能力的开放性题目，偶有失分的原因是没有注意后面括号内的答题要求造成的。

2）第二大题文章阅读与理解（30分）

第（一）题现代文阅读（18分）

本题在答卷中得分在15分以上者只占10%左右。其实这部分题目出得相当有水平，既能考查所学知识，又能通过阅读将课内阅读与课外阅读结合起来，集中考查了学生对所学知识的积累与灵活运用。学生失分主要集中在第9题，对选文的写法理解不深刻，没有体会文章的祥写和略写。

所以答题得分不够理想。

第（二）题文言文阅读（12分）

本题失分基本上在3-4分之间，主要集中在第题，这反映了学生对古诗文的理解和背记还不够牢固，分析能力也有欠缺。第15题翻译题，失分在“先达德隆望尊”一句上，不少学生没有答出其意义。第18题学生对“书非借不能读也”理解的考察，然后联系实际，谈谈自己的看法，很多学生没有理解这句话的意思，所以无从下笔，导致失分过多。

第13题解释词语，大多数学生能正确解释，因为经过多次练习，学生已经非常熟悉，所以失分很少。

（4）第大题作文（40分）

要求以“走进大自然”为题写一篇文章。从统计结果来看，全年级作文成绩比较理想。65%左右的作文得分在32—35分之间，18%左右的作文得分在36—37分的高分，全年级没有满分作文，有离题作文2篇。

大部分学生能选取农村熟悉的生活中的一景一物来写，描写生动，细节描写尤其突出。恰当运用描写和抒情等表达方式，也有写社会的某个场景，充分体现了当代中学生的精彩生活、张扬个性和独到发现和感受。但是考场上构思欠精妙、语言欠细腻等缺点还是存在。

三、改进措施：

一）、改善各个版块的语文教学。

1、语文基础知识。

语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定要认真钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教学有机地融合在一起，某些重要的知识要反复强调，严格训练，形成能力。这不仅对“语文知识与运用”的答题有益，对学生的作文也有很大的帮助。对于古诗文的教学，老师要改进方法，切忌让学生盲目背诵，指导学生在理解的基础上进行背诵。

2、现代文阅读。

在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地枝解文章的个别词句。要训练学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。

在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读训练中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。

3、古诗文阅读。

加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。课外文言文，考题在课外，知识在课内。

当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。

4、作文。平时加强训练，并要针对不同的文体作不同的训练；指导学生用心感受生活，体验人间的温情。加强对学生阅读的指导。

语文老师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，不要担心学生的课外阅读会影响考试成绩，要培养学生的阅读兴趣，采用多种形式的读书活动，推动学生的课外阅读。.只有阅读面广了，学生的知识面宽了，文化底蕴厚了，作文时才能行云流水，厚积薄发。

二）、改变反馈制度与评价制度。

5、作业要及时反馈，加强培优扶差。过去的一个弱点就是没有及时反馈作业的作业情况，使学生的作业错在**没有及时搞清楚，致使一个学期堆积下来，错误无从改起。这个学期要在抓提高课堂教学效率的基础上，抓学生作业的写作与反馈，及时订正，做到一次作业一次清，今日事今日毕，经过点滴积累，形成语文能力与素养。

6、要改革评价制度，做到师生齐抓共管。过去作业基本由教师批改，学生被动，教师修改后的作业学生基本没有看，更不好说研究修正了。今后，要改革作业评价制度，一些作业学生能改的，就不需教师动手，提高学生的积极性，教师只需进行指导就行，采取多种形式的评价，教师批改与学生修改想结合，优生批改与差生修改想结合，家长批改与学生自改相结合等。

这样，既让教师从繁重的劳动中解放出来，也提高了学生学习的积极性，可谓一举两得。

总之，从统计分析结果来看，从答案**现的问题来看，我们的教学还存在很多不足之处。为今后能进一步取得更好的成绩，我们要千方百计抓好基础，培养学生灵活运用知识的能力，尤其是阅读理解能力和准确生动的表达能力极待提高。

2024年6月30日。

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