官地镇中学2010—2011学年度（上）八年级语文期末试卷分析。
教师：王保新李金玲。
随着期末考试的圆满结束，本学期的语文教学已经告一段落。面对本次期末考试卷，以及学生的试卷反馈情况，我想以中考为指挥棒，结合七年级学生实际来谈一谈自己肤浅的看法：
一、对试卷试题结构和内容分析评价：
本试卷从结构上来看，三道大题分别为：一、语言积累与运用；二、阅读理解与欣赏；三、作文创作与展示。这种结构与常规教学使用的检测试卷基本一致，应该说并不陌生。
从试卷的内容来看，语言积累与运用中与常规教学中不太一样的三道题为：1、为下列加点字注音或按拼音写汉字；3、根据语境，仿照划线句，将下列句子补充完整；4、综合性学习。阅读理解与欣赏中课外文言文借物喻人说理性作品，与平时接触较多的叙事性作品相比，还是有一点措手不及。
现代文阅读出现了课内部分的试题，这是学生没有想到的。课外现代文言文阅读质量较好，学生答题效果也较为出色，学生接受效果也不错。至于写作的第一题，问题不难于理解。
但是，学生还是出现了平时写作中经常性的问题，就是叙述中没有具体的事，也就不能够写出真情实感。
二、卷面成绩分析：
从学生卷面所反馈出的成绩来看，优秀率为8.8%，还是比较低的。及格率为87.6%，应该说与平时较为持平。
三、存在问题：
学生对考场试题的适应能力较差，试题与平时练得不一样，学生就有点束手无措了。当然，这也与教师平时选择使用试题的面宽窄有直接的关系。
四、今后改进措施：
学生的综合能力还有待提高，特别是基础知识方面的。课内现代文阅读知识应该引起学生们的重视。课外文言文阅读的量还应该加大，并且要把阅读的范围扩大，争取做到不拘一格。
这其中也包括现代文阅读，都要放开视野。对于作文，还是应该加大创新作文的阅读量，还有就是要加大作文的指导与训练及点评的力度。
2024年1月6日。
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