南界逸夫小学2017-2018学年度第二学期。
四年级语文期末试卷分析。
2017~2018学年度第二学期期末考卷以四年级语文下册课本内容为基准,包括三大板块,即“积累和运用”、“阅读”、“习作”。本次测试内容能面向全体学生,涉及知识面广,立足教材,适当拓展,难度较高。从卷面上看,基础知识和积累运用部分学生掌握较为一般,且小部分学生的书写良好,大部分学生卷面则较为马虎,习作部分次之,根据课文内容填空由于靠近课本熟记部分,完成情况较好。
现逐项分析如下:
一、积累与运用,占卷面分数比例为52%。此部分内容学生完成情况一般,主要失分在于:
1、“我会看拼音写词语”这一题错的词语集中在“糟蹋”“沉浸” 这个词语。
2、“我会给下列的字加上不同的部首,填在合适的括号里”一小题中,学生因为容易混淆形近字,错误率高,如“棉被连绵锦缎”“缠绕饶恕浇灌”这两组是学生错误率最高的。
3、“圈出词语中用错的字,将正确的写在括号里”“组词”这两个小题,是课本中熟记的词语,正确率比较高。
4、“补充词语,并将带有“欲”字的四字词写在句中”这一题学生很容易混淆“随心所欲”和“为所欲为”这两个词语,学生对这两个词语的意思和具体用法并不是很了解,因此易混淆。
5、引号的正确使用一题,是错误率最高的。学生还没能真正懂得引号的作用。
6、“修改病句”中第。
一、二题做得比较理想,第三题很多学生直接去掉了“心情舒畅地”,说明学生没能真正懂得出题者的用意。
二、阅读题,占卷面分数28%.
1、课内阅读题失分多出现在错别字,如“晒”“蛙”“螺”等。
2、课文的默写部分,完成情况较好。
3、课外阅读部分。本次短文共设计4小题。难度适中,大部分学生失分主要体现在审题不当或粗心。
如:第(2)小题填空。这种题应该属于送分题,因此是根据对短文的理解填空,但还是小部分学生粗心大意,不认真看短文,导致失分;同时也存在错别字;第(3)小题的“联系上下文填空”,做得比较好。
(4)鲁迅学习和玩耍的态度给我们哪些启示?则完成得比较好,学生能在文本中找寻答案,并加以概括,联系生活实际。
三、本次习作占试卷分数20%,以“我最___的一个人”为题目,写一个人,通过具体事例来表现你对他的喜欢、讨厌、感激或敬佩等,大部分学生能围绕主题展开课文,存在问题有:
1、学生作文行文结构基本完整,但开头结尾选词造句不够精美、新颖。
2、中下层学生标点不规范、多病句、错别字。
通过这次测试,发现学生的理解、运用能力和习作能力仍比较薄弱,在今后的教学中还需有目的地加强训练,而书写习惯也有待进一步养成,以杜绝错别字现象的产生,才能有效提高教育教学质量。
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