2017-2018学年度第二学期升级考试三年级数学。
质量分析报告。
董庄小学陈玉婵。
一、考试基本情况。
考试安排：此次考试由县教育局统一命题，统一时间、统一要求进行。我校6月26日对全体教师进行了培训，严肃考试纪律。
然后严格按标准布置考场，单人单桌单行、桌斗朝前，考号一条龙排列，严格按考试时间、科目进行考试。
试卷领取和保密：本次三年级检测的时间为6月27号，试卷都是由校长亲自到总校领取，然后加锁保存，钥匙由监场领队掌握，严防泄密。
监考及阅卷：考试时，由兄弟学校同年级教师监场，总校领导巡查。6月29日，我校组织全体教师集中阅卷，校长、教导主任全程参与，并对教师阅卷情况进行了抽查。最后由总校检查无误上交。
总之，此次检测，我校组织严密、师生共同协作，顺利完成考试，杜绝了一切违规违纪行为，考试结果真实反映了学生的学习情况，为今后教学提供了依据。
本试卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程；试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
二、考试成绩统计。
学校董庄小学学科数学。
三、试题评价。
本次质量检测试卷的整个难易程度适中，题量合适，注重基础知识，考察的知识面广，题目的形式多样，实际运用较好，符合新课标的要求，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。试卷有以下几个特点：
1、题型多样。包括填空题、判断题、选择题、计算题（口算、笔算）、操作与思考题、问题解决等。
2、综合运用性强。一道题目不仅考查一个知识点，而是考查有联系并且易混淆的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识。
3、注重计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷，不但计算量大，而且范围广，分布于各种题型中。
4、注重运用，有一定灵活性。
5、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
四、学生答题情况分析。
1、得分情况。
第一题，我会填。满分25分，平均得分21.8;第二题满分6分，平均得分6分；第三题7分，平均得分4.
6；第四题28分，平均得分26.8;第五题9分，平均得分8.6；第六题25分，平均得分19.
2。其中第六题失分较多。
2、下面就学生答题情况说一下典型错例。
第一大题第4题，今年的上半年有（ ）天，合（ ）个星期，还余（ ）天。错误原因，学生对每月天数记忆不清，导致错误。第8题，两个长是6厘米，宽是4厘米的长方形。
大长方形的周长最长是（ ）厘米，最短是（ ）厘米。
部分学生不知用什么方法计算，算理不清。
第三大题，第6题480/80=6,如果480乘10,480除以10，商是（ ）错误原因是学生一个是不认真审题、计算造成的错误，另一个是没有接触过此类题型，学生可能无从下手。第7题，用18根1厘米长的小棒摆长方形，一共有多少种摆法？其中面积最大的是（ ）全体错误，无一正确原因是对此类题型理解不够。
第六大题，问题解决。第3题，奶奶家庭院是长8米，宽6米的长方形。用面积4平方分米的地砖铺满，需要多少块这样的地砖？
错误原因是学生没有认真审题，忽略了单位不一致，导致错误。第4题，第二个问题有130个乒乓球，每盒装6个，多少盒能装下？错误原因一是不知道用商加1，另一种情况是商错了，导致最后结果也错了。
五、改进与建议。
一）对改进教学的思考。
1、培养良好的学习习惯和态度。在平时的教学中，不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养，首先需要提高审题能力。审题是做题的第一步，在课堂上，常常是老师刚一提问，学生就争先恐后的举手回答，并没有完整把握题目的内容。
反思一下自己的教学，也存在这样的问题。所以，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他们想好了再回答，而不是让学生发表肤浅的见解。再者，可以培养学生良好的审题习惯。
例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。第二，要做到长抓不懈，因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。
2、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
3、加强对后进生的转化。这部分同学存在的问题是较多的，除了和家庭教育一定的关系外，这些孩子存在的主要问题是没有养成良好的学习习惯，具体表现在上课不注意听讲、遇到问题不会深入的思考，缺乏一定的逻辑推理能力。因此，在以后的教学中，要和家长多沟通，上课多提问，课后多辅导争取让这些孩子能取得一定的进步。
二）对提高试题质量及推进考试改革的建议等。
1、建议以后试卷继续保持“难易适中，涵盖全面，题目不出自课本而又不脱离课本”的出题形式。
2、快乐abc第6题，本人认为与本册学习内容无关，对学生来说难度较大，建议以后还是不出此类题目为好。
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