，它达到了思想性、科学性、技术性的有机统一，具体表现如下：
1. 试卷规范，布局合理。试题知识覆盖面广，知识点覆盖率约88%。
试题题量适中，试卷阅读量约3800多字，答案字数约为，均属于适中范围。试卷结构的编排合理，**搭配协调，题目难易搭配恰当。具有一定难度的试题分散在不同的知识点上，且安排在每大题的最后，使学生的答题有一个先易后难的顺序，这样，既提高了区分度，又能让考生保持稳定的心理，发挥考生的正常水平。
试题的表述符合学科与语言文字的规范要求，做到叙述简洁，流畅易懂，无歧义。标点正确，文字、字母、符号使用得当，**匹配，插图准确、清晰，题目无跨页。
2. 试卷的难度适中，适合我市“两考合一” 和我市中考调整方案需要。试题分为容易题、中等题、稍难题三个层次，分数比值控制在8：
1：1左右，难题难到位。试题中没有超、繁、难、偏、旧和似是而非的试题：
试题各个题目之间彼此独立，没有重复出现相同的考查内容。
3. 试题注重联系生活、生产、社会和生物科学研究的实际问题进行命题，引导学生关注社会、关注日常生活，同时也引导学生明确学习知识的目的在于学以致用，在应用知识的过程中不断提高自己的科学素养。如考卷第5题培养合理的饮食习惯；第6题培养安全用药习惯；第20题有偿使用购物袋培养环保行为；第30题，针对当今全球流感形势，引导学生关注社会、关注健康等。
4. 试题突出生物学科的特色，注意生物图、表的考查以及生物学观点在试题中的渗透，注意考查学生识图和**信息转换的能力，识图题打破了原来对结构或功能的单纯识别如： 8题，考查学生识图能力：
22题，反之考查了学生将文字信息转化为图表的能力。
个人粗浅之见：
1.在与学生和家长交流的过程中，我发现很多学生把生物仅当做知识来掌握，很少和自己的生活真正联系起来学习，我想这也是学生不愿学及学不好生物的原因之一。因此我建议出题者在出题时所选用的材料能尽量出自大多数学生在生活中真正能感受得到的，如28题“免费营养早餐”， 30题甲型h1n1流感，9题的蜜蜂，蟑螂，12题的蚊子等，这样也可以逼着教师在教学中必需尽力挖掘生活中隐含的教学资源，以促进学生的学习兴趣，真正提升学生的生物科学素养。
2.从考试结果分析可以看出： d段学生人数最多，说明如何有效降低d段人数不仅是教学的重点工作，也是出卷人员在出卷时应该重视的问题。
2019中考试卷
50分 全卷共100分。3 答第 卷前，需用蓝 黑色钢笔或圆珠笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并用2b铅笔将自己的准考证号 试卷类型 学科填涂清楚。第 卷选择题 共50分 说明 本卷共4页，共25题。每题2分，共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后，用2b铅笔将答案卡上相应的字母代号...
2019中考试卷
2014 2015学年第二学期。语言教学活动指导 中考试卷。班级 姓名 分数 一 填空题。每空1分，共15分 年，我国教育部颁布了对幼儿语言教育提出了新的要求。2 幼儿园应当 创设一个的语言交往环境，支持 鼓励 吸引幼儿与教师 同伴或其他人交谈，体现语言交流的乐趣。3 幼儿园的目标体系是相统一的综合...
2019中考试卷
2008年河池市初中毕业升学统一考试。语文。考试时间150分钟总分120分 一 积累及运用 18分 1 书写。请你在答题中努力做到书写正确 工整，卷面清洁。阅卷者将根据 第。一至第三大题 卷面书写情况给你评分。3分 2 阅读下面文段，完成 题。亲爱的同学，初中三年，你孜孜 不倦地在浩h n 的知识海...