课题。建议书。课型。
作文。课时。
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感。
课标要求。的词句。
3.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
本次写话内容是向有关单位提出环保，提示语指明了这次写话的具体内容和要求：向谁提建议，建议的原因、具体内容及要达到的环。
教材分析保效果，自己的情感态度等。还要注意建议不能要求过高，结尾写上。
建议者的名字和时间。
本次习作的关键，是习作前要做一定的准备。引导学生回忆所见。
学情分析所闻，交流自己了解、走访的情况，互相启发，使“建议”的目的更。
加明确。1.学生知道建议书的格式、会写建议书。
2.懂得要保护环境，知道要留心生活，从小树立参与公益事业的。
教学目标意识。
3.会欣赏自己和别人的作品。
教学重点教学难点。
学生知道建议书的格式、会写建议书。能提出合理化的建议。
教学准备课件。
教学过程。第一课时。
板块一：复习回顾：
学完了第八组的课文后有什么收获？学生汇报。
板块二：激发兴趣，导入习作：
我们要重视环境保护，美，给人们以享受，让人心旷神怡。下面老师就请大家去欣赏白洋淀的美景。（课件出示**）
点拨：我们来到了白洋淀，这里到处是星罗棋布的湖泊，碧绿的芦苇荡和婀娜多姿的荷花相映成趣。看，一朵朵荷花正在展蕊怒放。
不禁让人想起一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这里不但水肥草美，更是鱼儿的天堂。
也获得了“半池碧水半池鱼”的美誉。
同学们，看到这样的美景，你有什么感受？学生谈感受。
师：同学们，我们再看看这样的白洋淀？（课件出示**）
同学们，现在你又想了些什么呢？学生谈。
这一切是什么造成的呢？让我们看一**片。（课件出示**）
同学们，我们能帮他们做点什么呢？（板书：建议）
板块三：联系生活、启发谈话：
小学四年上黄山松教学设计
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