作者：李妍。
**：《新课程·教师》2024年第01期。
1.从试题总体看，高频考点依然在试卷中占有较高比例。
2024年的题目从难度上来看基本与2024年持平或略有增加，但与2024年相比把关题的难度有所下降。试题难度适中，注重基础，题目新颖，灵活多变，向新课标过渡，试题大气。
相比于2024年，此次高考试卷中“简易逻辑”“二项式定理”“线性规划”等知识点并没有被纳入，而“条件概率”则以大题形式出现。难度方面，选择题第题，填空题第16题对学生会造成一些困扰，解答题第题第一问难度适中，第二问难度系数较高。2024年的考题更注重知识的广度，而调整了试题的深度。
2.试题基本上保持稳定，在个别地方有所创新，更加贴近教材。
如2024年第17题即第一个解答题是解斜三角形的问题，这是和新课标数学命题规律完全吻合的，应该说是在预料当中。相比2024年的数列题学生应该更容易上手一些，但学生如果不知道三角形内角平分线性质定理解决第一问就要麻烦一些。
对于2024年第18题概率统计题，保持2024年的命题风格，以统计为背景考查概率。以统计为背景的概率题是近几年新课程命题概率题的特点，这也是落实高考数学七种能力中对数据处理能力的必选题型。立体几何题是以长方体为载体定性和定量考查线面关系，在设问上第一问较以往有所变化，但考查的本质是一样的，第二问还是经常考的线面角。
2024年选择题中间出现了回归课本的问题较多，如：理科数学选择第8题和文科数学第9题都考查了《九章算法》中的秦九韶算法；还有理科第10题随机模拟方法这种说法平时是很少见的，但其实2024年文科填空第14题也考查了随机模拟，回归课本，再看看它说的平方和小于1，其实就是我们几何概型的问题。其实，m代表的是四分之一圆，n代表的是正方形面积，现在让用m，n表示，答案自然迎刃而解。
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