安徽5年中考真题

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安徽5年中考真题。

一、(2017·安徽中考)阅读下文，回答问题。

扁担的一生。

范宇。在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。

扁担就是农人的精神脊梁，让他们在挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。

母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。

总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。

20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅脱口而出——扁担。对，扁担！

父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩和腰。

因此，还得将扁担火烤之后，用外力将之略微弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。

这根扁担挑起来很吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。

但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地的气概，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。

可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。

这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。

无论如何，父亲最终选择了离开。

曾经朝夕相对的扁担被搁置在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。

这也是农人的一生。

九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年六十余岁了，还在田间劳作着。

他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少固守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。

这是一种可贵的精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。

选自《襄阳晚报》2024年3月3日，有删改)

1.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填( )第③段应填( )

a.这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。

b.我的家也是扁担挑起来的。

答案：b a

2.阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。(每空不超过5个字)

上好的木材渐弯的扁担。

解析】本题考查内容概括。通读④～⑥段，仿照题干示例，围绕扁担经历，补充内容。

答案：笔直的扁担(或“不屈的扁担”) 落寞的扁担(或“无奈的扁担”“孤单的扁担”)

3.作者提到“扁担”,多次使用第三人称“她”,有何表达效果？

答。解析】本题考查写作手法。把握内容，理解作者对扁担的情感，结合第三人称叙述的特点，分析对中心及人物情感的表达作用。

答案：将扁担人格化，叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。

4.联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。

答。解析】本题考查作者情感。理解句子含意，结合中心，把握作者对大伯这一做法的情感和态度。

答案：①对农人像扁担一样的命运感到无奈。②对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。

5.“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。

答。解析】本题考查内容理解。梳理文章内容，结合⑤、⑧段，理解作者在扁担上寄寓的丰富含义。

答案：①扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。②扁担是农人的精神脊梁，担负着村庄的历史和期盼。③扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。

二、(2016·安徽中考)阅读下文，回答问题。

那个春天，很暖。

章月珍。女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。

说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。

那个冬天，很冷……

女儿五岁那年，有一天她( )对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！

”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！

从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：

“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。

”女儿( )低下了头。

女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，( 说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！

害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了。她说：

“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：

“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！

不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。

”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！

”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。

每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。

”女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。

我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

那个春天，很暖……

选自《2024年中国精短美文精选》,有改动)

1.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在**空缺处填入恰当的内容。

解析】此题考查对情感变化的把握。首先找到相关段落第段，然后筛选出“女儿”对“奶奶”态度的语句进行概括。如抓住第3段中“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀”一句。

答案：五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶。

2.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 (

a.怯怯地愤愤地失望地 b.失望地愤愤地怯怯地。

c.愤愤地怯怯地失望地 d.怯怯地失望地愤愤地。

解析】选d。结合语境，联系上下文推测。如第4段括号前后的语句“有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上”“我有这么个奶奶真是倒霉死了”,根据“狠狠”“扔”“倒霉死了”等词语，可以推断出此处括号内应填“愤愤地”。

3.理解文中画线句子的含意。

那个冬天，很冷……

答。女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！

答。解析】此题考查对语句含意的把握。第①句应理解“寒冷”的表层含义和深层含义。第②句应理解“钓蝴蝶的快乐”,即和奶奶一起享受游戏的快乐。

答案：①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。

女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。

4.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。答。

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