《原地投掷垒球》教学学情分析方案。
一、学情分析：
小学三年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差。学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法，有一定的投掷能力，但技能较差。本课的主教材是《原地投掷垒球》，通过学习原地投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
二、教学主题：《原地投掷垒球》
三、教学对象：小学三年级。
四、教学目标：
1、运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；
2、运动技能：能说出原地投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；
3、身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；
4、心理健康与社会适应：通过自主学习、**学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、教学重点：挥臂有力、速度快。
六、教学难点：出手角度，上下肢协调用力。
七、易犯错误与纠正方法：
1、上、下肢配合不协调。纠正方法：多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。
2、直臂甩出和体侧掷出。纠正方法：屈肘于肩上，肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。
3、左腿弯曲，上体左倾。纠正方法：提示学生左腿不要弯曲，重心不要下降，可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。
4、投掷时只用手臂力量。纠正方法：反复做蹬右腿、送髋、转体练习。
八、学情分析方法与工具。
2、访谈法。
深入了解学生的已有知识储备，已有知识和掌握动作对学习态度学习动机等方面更为详细深入的信息，为教学活动的有效开展提供近一步的深度信息。
三年级投掷垒球教学没计
一 教学设计的指导思想 体育教学是一个使学生身心 心理和社会适应和谐发展过程，教学目标体现出让学生体验肩上快速挥臂投掷动作，认真积极参与 乐于思考的学习风围，以学生发展为本，提高学生的上肢活动能力，教学中围绕着 练中学 学中思 思后做 的教 作，让学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。二 ...
三年级一班英语学情分析
郝婷婷。三年级学生到了下学期只学过一个学期的英语，而在三年级之前由于未接触过任何系统的英语学习，所以在这一阶段的教学是困难而又棘手的。同时，要严格要求学生，让学生打好基础。一 学情整体情况分析以及具体应对措施 1 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏 竞赛 画画特别...
三年级下册语文教情学情分析
教学。一 教情分析。本册共有课文26篇，其中精读课文22篇，略读课文4篇。此外，教材后面还附有8篇选读每个单元包括习作 基础知识训练两大部分。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。教材继续以专题组织单...