小学三年级语文教案——陶罐和铁罐。
三年级教案语文
教学目标：1、认识6个生字；分角色朗读课文。
2、理解课文内容，学会全面地看问题；懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
教学重点：理解课文内容，了解寓意。
第一课时。教学过程：
一、揭题比较，激情导入。
1、师：大家看一看，讲台上摆的是什么？（陶罐和铁罐）
2、板书课题。让学生上讲台摸摸陶罐和铁罐实物，说说陶罐与铁罐有什么异同之处？
（铁罐坚硬但容易生锈，陶罐容易破碎。它们都用来盛东西。）
板书：27、陶罐和铁罐（齐读）
二、初读课文，了解大意。
1、读生字词，扫清文字障碍。
2、自读课文。
3、讨论：课文围绕陶罐和铁罐讲了一件什么事呢？
4、生汇报：国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年后，陶罐。
仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。
三、提出要求，自学1——9自然段。
1、用“——画出陶罐和铁罐的对话，用“△”标出陶罐和铁罐态度的词语，体会他们的性格特点。
2、把对话读通顺，试着模仿两罐的态度，有感情地读。
3、把对话读明白，体会从中读懂了什么？
4、熟读成诵，加上表情动作，同位之间演一演。
5、生汇报。
四、自学10——17自然段。
铁罐自恃坚硬只看到自己长处，而奚落、瞧不起陶罐，二者发生了争吵，最后以不欢告终，随着时间变化，故事又有什么变化？请大家学习10——17自然段。
人教版小语三年级上册《陶罐和铁罐》教案
陶罐和铁罐 教案。教学目标 1 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。2 联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。3 分解色朗读课文。教学内容 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。二 导入欣赏。师 同学们，这节课老师和你们共同认识两个新朋友，想知道是谁吗？生 想 表情兴奋，迫不及待 师 好，让我们来看看吧...
小学语文五年级教案《陶罐和铁罐》 模仿在作文教学中的运用
小学语文五年级教案 陶罐和铁罐 模仿在作文教学中的运用。今年我从事四年级语文教学工作。第七册教材里的一篇阅读课文 陶罐和铁罐 这篇课文要求学生学习之后，仿造 陶罐和铁罐 的写法，重新编一个故事，说明骄傲必败的道理。以及在本单元学习之后，要求写一篇作文，内容是以提供的几组词语，请选择一组，编一个故事。...
人教版小语三年级上册《陶罐和铁罐》实录
陶罐和铁罐 实录 部分 师 主要讲了什么？生 主要讲了两个罐子，铁罐瞧不起陶罐，常奚落它，后来陶罐变成了文物，铁罐却烂了。师 铁罐是用哪些话来讽刺陶罐的？继续读，画出铁罐奚落陶罐的话。师 你画的是哪些话？生 略 师 谁都这句话 你敢碰我吗？陶罐子？师 好在 生 读出看不起陶罐，很骄傲。师 谁还想读？...