根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一、培养学生学习电脑的兴趣。
根据书本讲了许多有关电脑方面的科学知识，让他们感到电脑原来是这样一回事，使他们对电脑有了一定的认识，打破了不敢碰电脑的神秘感。接着讲解了电脑的作用，激发了他们学习的欲望。
二、游戏入门，学习指法。
小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。
例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。在这种情况下，再讲解指法练习，学生学得就很认真。
经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。
在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（训练拖动）、纸牌（单击、双击）和扫雷等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。
三、小组互助、协作学习。
在操作技能方面水平很高，可以说是"小专家"，而有的学生在校外从未接触过计算机，在本学期只是第一次接触，在这方面是一片空白，于是，在开始的时候，我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生"小老师"的作用。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。
例如在学习时，老师布置好一个任务，通过小组学习，使这个任务是由学生进行解决的，而不是教师将方法直接讲给他们。 通过实践证明，小组学习不仅使学生顺利完成教师布置的任务，还能促进学生之间的发展。
三、开展竞技活动，提高学生学习动力。
每过一个阶段进行一次比赛活动，由每小组先进行，然后由组内评出最好的，再由评出的进行互评，通过这些活动，不仅使用枯燥无味的练习变成有趣的活动，而且激发了学生学习的动力，个个都想争着做个打字高手，从而使他们的能力得到了发展。另外，本学期在校内开展了“打字小能手”比赛，通过比赛，提高了学生的竞技水平。
三年级信息技术教学总结上册 信息技术教师年度总结
三年级信息技术教学总结上册 信息技术教师年度总结。篇一 作为信息技术教师如何把课上好，如何让学生喜欢这么课，并且能在喜欢的情况下，学好这门课，掌握这门课。通过这次学习我有很大的提高，现总结如下。一 作为信息技术教师应提高自身的素质，计算机更新换代特别快，信息技术日新月异的变化，促使我们得不断的学习，...
三年级信息技术教学设计
课题教学目标。情感目标教学重点教学难点教学方法学习方法教学准备教学过程。一 导入知识目标技能目标。第四课玩 纸牌 游戏 初步认识软件了解纸牌游戏规则学会进入纸牌游戏。在游戏中锻炼操作鼠标的能力了解应该注意信息道德纸牌的游戏规则纸牌的游戏规则讲解法演示法操作法计算机。你们喜欢游戏吗？喜欢 那今天我们就...
三年级《信息与信息技术》教学反思
第1课 信息与信息技术 教学反思。1 教学思想。信息技术作为一门课程，是因时代的发展之需而生的。在当今信息时代，如何有效地获取信息？如何利用信息为我们学习 工作 生活服务？是未来人才素养的一个重要方面。所以 省纲要 中指出信息技术课的核心目标是培养学生的信息素养。作为信息技术课的启蒙课，本节课力图通...