18处处皆学问。
教学目标：1.学会10个字，认识3个字。2.默读课文。
3.理解课文内容，懂得只有在生活中观察、感受、思考，就会发现“在我们的生活中，处处都有学问”。培养在生活中观察、倾听、思考的习惯。
教学重点、难点：引导学生抓住关键句子，结合实际，边读边想，体会课文是怎样运用举例的方法来说明道理的。
教学准备：课件、生活中的一些小知识。
设计理念：根据3月27日在明熙小学学习所得，“要把课外阅读挤进课内”，另外，实验小学的孩子基础较好，因此，我准备用一节课上完这篇课文，另一节课留给学生到图书室去读相关内容的书籍。
教学过程：一、问题导入，激发兴趣：
随着社会的不断进步，人民生活水平的不断提高，学问在人民生活中显得尤为重要，那么学问在**呢？今天我们就来学习课文“处处皆学问”
二、初步感知，读通课文：
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.同桌互相检查生字掌握情况。
3.指名读课文其他同学认真听，并对同学提出诚恳意见。4.指名读生词。
三、学习课文自然段：
1.课题是“处处皆学问”，“处处皆学问”是什么意思呢？课文用哪些具体事例来说明这个道理的呢？请同学们默读课文，把关键的词、句做上记号。
2.指名学生回答以上问题，并作相应的指导。
1）、第2自然段重点引导学生理解文中运用了对比的方式来描写，凸显“从生活中发现学问”的可贵。
2)、第3自然段利用课件简单讲解一下地球、月亮和潮汐之间的关系。（3）、第4自然段引导学生交流自己知道的生活中的一些小知识。
第1页。小结：以上事例都说明了生活中处处是学问的道理。四、学习课文第5自然段：
1.引导学生体会排比句的含义，从而懂得要做生活的有心人，从生活中了解知识。
2.“聪明的人类已经将许许多多的知识，应用在生活中。”你们知道这方面的例子吗？说说看！（拓展学生的课外知识面。）
五、回归整体，总结全文。
默读全文，想想第1自然段和最后1自然段在文中的作用。六、课后延伸。
做生活的有心人，把你从生活中发现的小知识记录下来，下周我们再开展一次《生活中的小知识》研讨交流会。板书：处。
星星运转潮汐现象小草发芽叶子飘落……
说明。处皆学问。
因此。仔细观察认真倾听静静思考。
第2页。
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