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小学三年级数学下。
第二单元导学案（612）集体备课。
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第6课时除法的验算教学内容：除法的验算学习目标：
1、掌握除法的验算方法，养成检验的习惯。
2、进一步利用除法解决问题，培养分析、解决问题的能力。
3、培养学生认真仔细的良好学习习惯。
教学重点：掌握验算方法。
教学难点：利用乘除法的关系，掌握除法验算的方法。教学过程：
一、板书课题：除法的验算。
二、出示目标：
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1、掌握除数的验算方法。
2、理解除法是乘法的逆运算。三、自学指导：
1、每本红笔记本7元，用100元钱能买几本，剩几元？书中已列式，你在草稿本上列竖式计算一遍，怎样检验得数是否正确？
看蓝衣服男孩的验算方法，学会有余数除法的验算方法。
2、每本蓝笔记本5元，用100元能买几本？
列式计算，看绿衣服男孩是怎样验算没有余数的除法？
4、解答提出的问题用什么法？为什么用？
四、先学。1、下面自学开始，比谁自学后，汇报题目做的好。2、看一看。
生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想、如果学生看完精选公文范文。
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可以复看。）3、做一做a)过渡：同学们看完了吗？
看完的同学请举手？好，下面就来考考大家，要比谁做的又对又快，比谁字体端正，数字要写得大些，数字间要有一定的间距。b)板演练习，请三名同学上讲台板演。
25页“做一做”其余学生写在练习本上。
c)讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习。（要求：学生认真看板演的同学做的是否有错误，还要检查自己做的是否正确）五、后教。
过渡：到底谁对、谁错呢？下面请大家讨论，还要说“为什么”
1）讨论几道题的第一步？
学生回答，教师要启发学生注意：有余数除法验算时，商×除数＋余数＝被除数。
2）讨论第二步：
学生回答，教师要启发学生注意精选公文范文。
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没有余数的除法除法验算时，商×除数＝被除数。
3）同桌互批。全对的请举手？做错的同学请举手，错在**？请说一下。六、当堂训练。
页1题（计算并验算）
页4题（用乘法计算时，要进行比较）
3、小明3分钟跳222下，，小敏2分钟跳150下。他俩每分钟跳多少下？4、四（1）班有52名同学，每两人用一张课桌，一共要多少张课桌？
如果把这些课桌每4张摆一行，能摆多少行？还剩几张？5、填一填。
下面（）中被除数最大能填几？最小能填几？（）6＝8……（最大填（），最小填（）。
1、除数是7，商是27，余数是5，被除数是（）。
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