6.1爱护公共设施教案教学目标：
1、知道公共场所是大家共同生活的地方，我们每个人都要自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，我们生活的地方才能更加和谐、文明、美好。
2、知道公共设施为我们的生活提供了保障和便利，如果公共设施遭到破坏，会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。
3、引导学生了解《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容，知道破坏公共设施是违法行为。教学重点：
引导学生认识到破坏公共设施是一种违法行为，不仅损害了国家的利益，还会给人们的生活带来不便。教学难点：
通过****、小记者调查、交流讨论演一演等方式，了解生活中有哪些破坏公共设施的行为，遇到这种行为我们该如何去做。教学准备：
多**课件、表演头饰、文明树的树干、《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》中有关公共设施方面的内容。
教学过程：一、导入新课：1、认识公共设施。
同学们今天可可与小爱要为大家介绍几个新朋友，你们想认识吗？那我们一起去看看吧，但是在**的过程中呢，老师希望同学们能注意这两个问题：我们都认识了哪些新朋友？
它们为我们的生活有什么帮助？（****）
谁来说一说我们的新朋友？
看来这些新朋友让我们的生活更加美丽与舒适，我们把这些为我们生活提供保障和便利的新朋友称为公共设施。
2、了解公共场所。
那么同学们你们还在哪些地方见过公共设施呢，他又为我们的生活提供了什么便利呢？（引导学生按照什么场所里有什么提供了哪些便利这样的格式来说）是呀，像我们学校的篮球场，乒乓球台，双杠不仅丰富了我们的体育课，而且也锻炼了我们的身体；而街道、公园的场所的垃圾桶让我们的生活环境更加干净整洁；马路上的路灯卫夜晚行驶的人们照亮了道路；路边的指示牌为我们指明了方向，使大家能很快的找到目的地…
3、板书课题。
这节课呢我们就来一起学习《公共场所的文明》的第一课时《爱护公共设施》（板书课题）二、**新知：
1、公共设施被破坏了。
同学们我们感受到了公共设施为我们生活带来了很多的便利，但是呢老师却发现有很多公共设施在哭泣，这是怎么回事呢？我们一起来看看吧！（****）孩子们公共设施为什么在哭泣呢？
因为有些人破坏了它们，使的它们不能很好的工作所以它们哭了。那么孩子们在我们的身边还有哪些公共设施在哭泣呢？它们被破坏了有什么后果和危害呢？（指名学生说一说）
我们的校园小记者针对这个问题也做了一个采访，我们去看看吧？（****）2、有关法律知识。
通过刚才我们的讨论还有小记者的调查发现我们的身边存在着很多破坏公共设施的行为，这是不文明的，不对的。警察叔叔呢，还想告诉大家破坏公共设施的行为还是违法的，我们一起来听听吧！(**录音)听完警察叔叔的话，我们知道破坏公共设施不仅是不文明的还是违法的。
3、演一演：
那么面对破坏公共设施的行为我们应该怎么做呢？但是老师要求同学们要用演一演的形式来表达：（课件出示小组合作要求：）四人小组合作要求：
小组内商量表演的主题；
分配角色：如破坏者、劝说者，受害者等；③商量表演的具体内容。小组合作完成，指名表演。
4、说一说：我们应该怎样爱护公共设施。
孩子们通过刚才的表演都在告诉我们一个信息，破坏公共设施是不对的，不文明的行为，那我们应该怎样做呢？
在我们的身边呢也有这样一些可爱的人，他们经常的自主去维护公共设施，让公共设施更好的为我们服务，我们一起去看看吧！
边****教师边讲解：勤劳的叔叔阿姨把**亭擦的干干净净，公用**可高兴了；城管叔叔清楚公交站台的小广告，站台笑着说：我都能当镜子啦！
环卫工叔叔经常擦拭垃圾桶，垃圾桶高兴的说：伙计，咱们可一定要坚守好自己的岗位，好好工作呀！文明的阿姨将垃圾倒进垃圾桶，我们的城市更清洁，人们生。
活的也更舒适了。孩子们有了这些善良的叔叔阿姨维护，公共设施才能更长久的为我们的生活带来保障和便利。
可可与小爱呢还想对大家说……（****）可可与小爱告诉了我们什么呢？（板书：爱护公共设施人人有责）
5、制作文明树，倡议大家都来爱护公共设施为了让更多的人参与到爱护公共设施的队伍中，老师建议我们来共同制作一棵文明树，倡议大家都来爱护公共设施。现在请同学们拿出我们的小苹果写下你的倡议爱护公共设施的标语吧！（学生独立完成，粘贴文明树）
三、巩固练习：
我们的文明树制作好了，相信你们对文明有了更深的了解。下面呢我们就来个文明大比评。（分男女生组，完成课堂活动）四、课堂小结：
孩子们这节课你有哪些收获呢，能和大家分享一下吗？你认为自己或者好朋友在这节课的表现怎么样呢？
五、布置作业：
课后，请同学们们自主成立志愿者小队，认领附近的。
公共设施，定期为它们打扫卫生，让你的朋友更漂亮，好吗？请记录下你的工作。
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