三年级下册道德与法治教案。
4、健康快乐的课余生活。
教学目标：1、知道哪些课余活动与爱好是健康的。2、能有意识地规划自己的课余生活。3、对网络游戏等有争议的爱好有正确的态度。教学重点：
知道哪些课余活动与爱好是健康的，学会正确利用自己和课余时间。教学难点：
学会规划自己的课余生活。教学准备：课件、插图教材分析：
本课旨在激励学生科学合理地安排课余生活，养成良好的生活习惯。通过学生日常生活习惯调查、典型事例分析和名人故事，多层次多纬度地指导学生让自己的课余生活健康快乐。课文首先以“交流厅”的方式让学生对自己的课余生活进行分析，再通过小组交流，让学生对哪些课余活动是积极健康的哪些是需要改进的有初步的认知。
之后，通过学生假期生活典型事例的呈现，以及课后补习等热门话题的讨论，让学生分析课余生活该怎样安排，再通过相关法律中对未成年人娱乐游戏权利的条文增强学生的法治意识。“活动场”则是对课余生活安排的了解从自身拓展到他人，通过调查让学生了解其他同学的课余生活情况，并鼓励学生尝试提出建议。最后，课文通过名人故事进-、步引导学生辩证地看待学习与“玩”的关系，并以“好书对我的影响”为点，以点带面，鼓励学生以阅读体育锻炼、培养艺术素养等健康向上的活动充实自己的课余生活。
教学过程：活动一：课余你我他。
三年级下册道德与法治教案。
1、活动导人。
学生先填写教科书中“我的课余生活”，然后全班汇总，将典型的课余活动整理出来。
教师根据全班的大致情况，引导学生理解课余生活的价值与意义，点出课余生活与课堂学习有着密切的联系，在校期间的学习生活与离校后的课余生活都能实现自我能力和发展潜力的提升。
教师尤其要提示学生理解课余生活的科学、健康与否，不仅会影响一个人在校表现，更会影响其学习与生活的品质。
学生分小组讨论，说说各自课余生活中积极、健康的方面与不好的方面，以及改进的方法。2、活动提升。
教师以教科书中乐乐的故事为例，启发学生对家长安排过多的补习现象进行讨论。
几名学生扮演父母与子女，在情境演绎中分别陈述父母对学生课余生活以及学生自己对课余生活的理解，引导学生如何与父母沟通，正确处理此类矛盾。
3、实践深化与成果展示。
在学生对什么是积极、健康的课余活动与课余生活安排有了基本了解的基础上，教师指导学生分小组，根据教科书上的调查项目对学校中更大范围的学生进行课余生活情况调查。
小组派代表在班级中讲述调查的结果、发现的问题以及小组的建议。全班汇总后将建议提交给学校。4、小结。
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三年级下册道德与法治教案。2 安全记心中。教学目标 1 有防火 防盗 防触电 防中毒 防溺水 防雷电等方面的安全意识，知道要防患于未然，避免事故的发生。2 知道日常生活中有关安全的常识，当遭遇火灾 触电 中毒等事故时，具备基本的自救自护能力。教学重点 知道日常生活中有关安全的常识，有防火 防触电 防...
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